[보고서] 공리주의에 대하여
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소개글

[보고서] 공리주의에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.이론의 설명 및 쟁점
1) 공리주의의 배경
2) 공리주의란?
3) 양적 공리주의와 질적 공리주의
4) 행위 공리주의와 규칙 공리주의


Ⅱ.사례 및 분석
1) 사례 1 - 다수결의 원리와 비슷한 공리주의
2) 사례 2 - 행위 공리주의와 규칙 공리주의에 입각한 분석


Ⅲ.교과서 사례분석 및 수업 적용
1) 교과서의 사례 및 분석
2) 수업 적용


Ⅳ.참고문헌 및 출처

Ⅴ. 느낀점

본문내용

를 잡아서 사람들에게 뽑낼 거야.”
데바닷타는 다시 화살을 메겨 힘껏 활을 당겼습니다.
싯다르타 왕자는 활을 쏘기 싫어서 궁궐로 돌아왔습니다. 기러기가 화살에 맞지 않기를 바랐습니다. 아이들에게, ‘기러기가 불쌍하지도 않니? 우리, 모두 그만두자.’ 라고 말하지 않은 것이 후회가 되었습니다. 마음을 가라앉히려고 정원을 거닐었습니다.
그 때, 싯다르타 왕자는 하늘에서 무엇인가가 정원 쪽으로 떨어지는 것을 보았습니다. 가까이 다가가 살펴보니, 화살을 맞은 기러기였습니다. 아직 숨이 끊어지지 않은 채, 가쁜 숨을 몰아쉬고 있었습니다.
“불쌍하기도 해라. 걱정 마라, 내가 돌보아 줄 테니!”
싯다르타 왕자는 화살에 맞은 기러기를 조심스럽게 안고 궁궐로 들어가 긱털과 살을 뚫은 화살을 조심스럽게 뽑았습니다. 그러자 화살을 뽑은 자리에서 피가 흘러내렸습니다. 싯다르타 왕자는 피를 멎게 하는 가루약을 상처에 뿌리고 붕대를 감아 주었습니다.
그 기러기는 데바닷타의 화살을 맞고 떨어진 것이었습니다.
한편, 데바닷타는 기러기가 궁궐에 떨어졌다는 말을 듣고, 하인을 보내 기러기를 달라고 하였습니다.
그러자 싯다르타 왕자는 데바닷타의 하인에게 이렇게 말했습니다.
“그 기러기는 상처가 심해서 내가 돌보는 중이다. 데바닷타가 기러기를 어디에 쓰려고 하는지 내가 너무 잘 알고 있으니, 죽어 가는 기러기를 돌려줄 수가 없구나. 가서 그렇게 전해라.”
* 교과서 사례 분석
공리주의는 동물 애호의 입장과도 관련이 있는 사상이다. 위의 사례를 보면, 싯다르타와 데바닷타의 기러기를 놓고 서로 다른 생각을 가지고 있다. 데바닷타의 경우는 자신의 품위와 자존감 등을 위해 기러기를 활로 잡으려고 한다. 하지만 싯다르타는 기러기도 한 생명이기 때문에 생명을 존중하고 소중히 해야한다는 생각을 갖고 있다. 그래서 궁궐에 떨어진 기러기를 보고 자신이 보호하는 것이다. 기러기의 주인은 데바닷타가 화살로 맞추었기 때문에 데바닷타의 것이 될 수 있다. 그런데 싯다르타는 그것을 돌려주지 않는다. 이것을 공리주의에 입각하여 분석을 해보자. 공리주의의 기본 원리는 고통을 최소화 하고, 쾌락을 최대화 하는 행동을 하는 것이다. 그런데 위의 싯다르타의 행동을 공리주의에 입각하였을 때 올바른 행위인가?
공리주의는 생명 존중 사상과 관련지어 설명 할 수 있다. 사냥이나 낚시나 동물들에게 고통을 주는 일은 적은 수의 사람들이 즐거움을 누리려고 많은 동물들에게 고통을 주는 것이다. 즉, 사냥이나 낚시 등의 행위는 악이라고 볼 수 있다. 사냥을 하면 다수의 동물들이 고통을 받기 때문에, 그것은 공공의 행복을 위하는 일이 아니기 때문이다. 최대 다수의 최대 행복을 위한 논의에 입각하여 적은 수의 사람이 누리는 쾌락과 많은 수의 동물이 받는 고통의 양을 측정해 보았을 때도 생명은 존중되어야 하는 것이다. 밀의 질적 공리주의에 입각하여서도 인간의 고차적 쾌락은 지성과 감성 등이고, 육체적 욕구 등은 저급한 쾌락으로 생각했다. 이 역시 마찬가지로 저급한 육체적 욕구쾌락보다는 감성적, 지성적 고차쾌락을 추구해야 하므로 생명존중과 연결된다.
수업 적용
1) 도덕적 문제 사태 제시
- 사례를 읽고 어떤 문제점이 있는가를 파악한다.
- 충돌되는 문제 사태를 제시한다.
- 싯다르타 왕자의 행동이 옳은 것인가?
2) 관련된 규범의 의미 파악
- 생명을 존중하는 태도의 의미를 파악하도록 하기 위해 교사가 질문한다.
ㆍ동물과 식물에게도 생명이 있을까요?
ㆍ그럼 사람에게도 생명이 있겠지요?
ㆍ생명을 가지고 태어난 존재에게는 어떻게 해주나요?
ㆍ생명을 존중하는 태도는 어떠해야 하나요?
3) 관련된 규범의 필요성과 타당성
*싯다르타 왕자가 기러기를 돌려주지 않은 까닭은 무엇입니까?
- 다른 사람이나 생물의 소중함을 알아보기 위해 첫 번째 문항을 질문한다.
ㆍ데바닷타가 기러기를 가져가면 잡아먹기 때문이에요
ㆍ싯다르타는 기러기를 살려주기 위해서에요
ㆍ생명을 존중하기 때문에 기러기를 보호해 주는거에요
- 생명 존중의 필요성과 타당성을 알게하기 위해 입장을 바꿔서 생각하게 한다.
ㆍ여러분이 만약에 기러기라면 기분이 어떨까요?
ㆍ나라면 화살을 맞은 기러기를 보고 어떤 생각을 했을까요?
4) 실천 동기 유발
- 위의 사례와 비슷한 경험을 한 아이의 발표를 듣는다.
- 위의 사례와 비교하여 본받을 점과 앞으로의 행동을 생각하게 한다.
Ⅳ.참고문헌 및 출처
*『벤담이 들려주는 최대 다수의 최대 행복 이야기』, 서정욱, ㈜자음과모음, 2006
*『공리주의』, 서병훈, 책세상, 2007
* 교육과학기술부, 『초등학교 도덕 6』, (주)지학사, 2010
* 교육과학기술부, 『초등학교 교사용 지도서 도덕 6』, (주)지학사, 2010
* 인터넷 사이트 ‘공리주의와 사회복지’
http://kowon.dongseo.ac.kr/~knamij/politics12-1.htm
*『윤리학의 기본원리』 폴테일러 저, 김영진 역, 서광사, 1985, pp. 99~105.
Ⅴ. 느낀점
- 학창시절에 ‘남들이 주장하고 생각했던 철학은 왜 배우나’ 라는 생각을 했었다. 그래서 별로 관심이 없었기 때문에 공부도 등한시 하였었다. 그래서 과 선택지망을 할 때에도 윤리과는 10위권 밖으로 선택되었었다. 하지만 막상 대학을 들어오니까 철학이라는 과목이 엄청 중요하게 자리잡고 있었다. 1학년때부터 시작해서 지금까지 철학 혹은 윤리라는 과목이 한 번도 빠짐없이 필수교양과목으로 정해지고 배워야 했다. 배우는 동안 내내 무슨 말인지 알아들을 수 없어서 지금에 와서 왜 철학을 무시했을까라는 생각도 들었다. 그런데 이번 학기를 보내면서 생각을 해봤는데, 한 번 공부해볼만한 것 같다는 생각이 들었다. 기본적인 사상의 개념조차 알고 있지 못하기 때문에 이번 방학을 계기로 공부를 시작해볼까 한다.
ㆍ 모든 개인은 쾌락을 추구하기 위한 의무가 있다.
ㆍ 모든 행위는 동기와 목적이 중요하다.
ㆍ 죄수의 고통도 줄일 수만 있다면 줄이는 것이 사회의 행복에 보탬이 된다.
ㆍ 쾌락은 선이고 고통은 악이다.
ㆍ 인간은 자신이 행복하면 그 행복을 남에게 나누어 주고 싶어 한다.
-제러미 벤담(Jeremy Bentham)
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  • 등록일2019.03.12
  • 저작시기2019.3
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