도덕 윤리학 이론 (이론 경험 사례 교육에의 활용 방법)

소개글

도덕 윤리학 이론 (이론 경험 사례 교육에의 활용 방법)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

♣ 아리스토텔레스의 이론
♣ 초등학생에게 가르치기 위한 방안(교육에 어떻게 적용할 것인가?)
★ 참고 문헌 ★

본문내용

교생 3710명을 대상으로 조사한 결과에 따르면 응답자의 33.7%는 \"학교 성교육 수업이 부실하다\"고 응답했다. 실제로 전북지역의 경우 초등학교 10곳 중 9곳에 전문상담 교사조차 없다. 보건교육포럼 김지학 공동대표는 \"1년에 10시간이라는 성교육시간도 터무니없이 적지만 그나마도 엉성하게 진행한다\"며 \"대구 ㅈ초등학교도 수년 전에 만들어진 비디오 자료 하나 틀어주고 성교육을 하고 있었다\"고 지적했다. 전북청소년상담지원센터 김진호 보호자활팀장은 \"교내 성문제를 해결하려면 수시로 아이들과 깊이 있는 상담이 이뤄져야 하는데 노출돼 있는 성문화에 비해 이런 기회가 너무 적다\"며 \"학교와 가정, 사회가 학생들을 이해하고 얘기를 들어주는 자세가 필요하다\"고 말했다. < 박태우·임지선기자 [e-mail] >
⇒ 뉴스를 보고 알게 됐던 이 사건. 정말 실로 많이 놀랐다. 물론 초등학생이 성폭력에 관례된 사례를 본 적이 있긴 하지만 이렇게 한 학교에서 많은 학생들이 집단으로 이런 일이 벌어지다니. 정말 깜짝 놀랐다. 이 사건은 교육계의 안일한 일처리와 더불어 은폐에만 급급했던 교육청과 학교 당국의 문제가 가장 크다. 또한 학생들의 ‘정의’에 대한 불확실한 이해와 ‘이성’의 올바른 정착이 안 된 것이 문제였던 듯하다. 학생들이 성에 대한 올바른 정립이 필요할 것이며, 올바른 것에 대해 항의할 줄 아는 용기와 수치심(부끄러움)을 느낄 줄 아는 지혜로운 사람이 되어야 할 것이다.
초등학생에게 아리스토텔레스의 윤리학을 가르쳐야 하는 이유?
우리가 윤리학을 공부하는 이유는 무엇일까? 윤리적인 삶이 인간을 보다 행복한 삶으로 이끌기 때문이다. 끝없는 욕망과 자유가 보장되면 행복해질 것이라고 생각할지 모르지만, 이는 현실에서는 실현되기 어려운 것이다. 나의 욕망과 자유는 다른 사람의 희생과 구속 없이는 실현 될 수 없기 때문이다. 따라서 인간이 사회적인 존재인 한 인간은 윤리적이고 도덕적인 삶을 살아야 하며, 이런 삶이야말로 인간을 행복하게 만드는 길이다.
오늘날 우리 역시 보다 행복한 삶을 원하고 있다. 그런데 행복해지려면 행복에 이르는 올바른 길을 알아야 한다. 행복에 이르는 올바른 길은 이성의 힘으로 감각과 욕구를 조절하고 통제할 때 행복에 이를 수 있다는 것이다. 그리고 그 조절과 통제의 구체적인 방법은 중용이다. 그리고 중용의 행동은 한 번에 이루어지는 것이 아니라 끊임없이 연습과 실천을 통해 이루어지는 것이다. 이성적인 판단과 절제 있는 삶, 그리고 그것을 향한 노력이 실천이 사람을 행복하게 한다는 것이다. 이러한 아리스토텔레스의 가르침은 우리 청소년들에게 많은 교훈을 준다. 질풍노도의 시기가 점차 초등학생부터 시작되고 있다. 그 시기는 자신의 욕구와 감정을 통제하기가 쉽지 않다. 그렇기 때문에 자칫하면 자칫 잘못된 길로 빠지기 쉽다. 하지만 이성적 판단에 따라 자신의 욕구를 절제하는 중용의 자세를 실천하고자 노력한다면 지나친 감정이나 욕구를 올바르게 통제할 수 있다.
이 숙제를 하면서..
정말 도서관에 줄기차게 드나들게 했던 숙제였다. 내가 인생을 살면서 이렇게 열심히 한 적이 있었나 싶을 정도였다. 물론 중학교 때나 고등학교 때 , 그리고 심지어 대학교에 와서도 숙제를 나름 열심히 한다고는 생각했지만 이 숙제는 생각도 많이 하게 한 숙제여서 숙제를 하는 내내 마음이 조금 무거웠었다.
이과였던 나는 도덕 윤리학에 대해서 아는 것도 없었고, 어떤 철학자가 무슨 유명한 말을 했으며, 그 사람의 사상에 대해서도 거의 아는 것이 없어서 숙제를 하면서 조금 힘들었다. 덜컥 아리스토텔레스가 현대 윤리학의 근간을 이룬다고 해서, 그리고 사실 아리스토텔레스의 윤리학이 그나마 이해가 되어서 덜컥 3개 중에서 선택해서 조사하고, 생각해 보았다. 그런데 하다 보니 내가 정말 윤리학자, 철학에 대해서 무지했다는 것을 깨달았고, ‘이 숙제가 정말 나를 이것저것 생각하고 고민하게 하는 구나’를 느꼈다. 그렇지만 분명한 점은 숙제를 하면서 깨닫게 된 점은 정말 많다는 것과 언젠가는 꼭 생각해 보아야 할 것을 지금에서라도 하게 되어서 다행이고, 교수님께 오히려 감사하다는 마음을 갖게 되었다. 또한 여러 책을 찾던 중 달라이라마의 <용서>라는 책을 읽게 되었다. 사실 이 숙제를 하면서 너무 어렵다는 생각을 했었다. 그래서 과제를 하는데 시간도 많이 걸리게 되었는데 책까지 읽게 될 줄은 생각도 못했었다. 그런데 과제를 하면서 자료를 찾던 중 달라이라마의 용서라는 책을 알게 된 것이다. 처음엔 그냥 살짝만 필요한 부분만 읽고 말아야지 했는데 읽다보니 어느새 다 읽게 되었다. 내가 읽은 책 중에서 손에 꼽을 정도로, 많은 것을 내게 가르쳐 주어서 이 숙제가 다른 숙제와는 달리 힘들었지만 보람찬 숙제였다.
지금까지 살아오면서 나는 별다른 풍파 없이 인생을 살아왔었다. 그리고 남들 다 겪는 질풍노도의 시기인 사춘기조차도 나한테는 비켜 갔었다. 나는 사춘기가 비켜 간 것이 내가 워낙 인생을 긍정적으로 살아서, 혹은 즐겁고, ‘나 자신은 항상 행복한 사람이다’라고 여겨서 그러는 줄 알았는데, 어떤 계기가 없어서 내 정체성에 대해서 깊이 고민해 보지 못했었다. 사실 학창 시절에는 워낙 공부에 시달려서 그런 것을 고민하고 생각할 여유조차 없었던 것이 사실이다. 그런데 이 과제를 하면서 내 행복은 무엇인가? 과연 나는 진정으로 행복한 아이일까? 내가 ‘난 정말 행복한 사람이야.’를 은연중에 세뇌시킴으로써 느끼지 못한 것이 아닐까? 하는 등 많은 생각을 하고, 짧지만 22년의 내 삶을 돌아보게 된 계기여서 뜻 깊은 과제였음은 틀림없다.
★ 참고 문헌 ★
1.사진과 그림으로 보는 철학의 역사
브라이언 매기 지음/ 박은미 옮김/ 시공사
2. 니코마코스 윤리학
아리스토텔레스 지음/ 홍원표 편저/ 타임기획
3. 니코마코스 윤리학 아들에게 들려주는 행복의 길
아리스토텔레스 지음/ 홍석영 풀어씀/ 풀빛
4. 니코마코스 윤리학 . 향연. 파이돈
플라톤, 아리스토텔레스 지음/ 최명관 옮김/ 을유문화사
5. 아리스토텔레스가 들려주는 행복이야기
서정욱 지음/ 자음과 모음
6. 초등학교 5,6학년 교과서와 지도서

키워드

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