콜버그의 도덕성 발달이론과 이의 적용 - 초등도덕교육

소개글

콜버그의 도덕성 발달이론과 이의 적용 - 초등도덕교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 주제선정이유
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 나의 사례와 분석
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
5. 느낀점

본문내용

는 원리로서는 해결이 어려운 도덕적 갈등 사태에 부딪히게 하고 학생들의 단계에 주의를 기울이면서 그 단계에 자극을 가하는 일이 필요하다.
(2) 그 도덕적 문제 사태와 관련하여 친구들 사이에 문제에 관한 불일치와 논쟁을 불러일으킨다. 이는 학생들로 하여금 자신의 도덕 단계보다 한 단계 높은 단계를 접할 수 있는 기회를 주는 것이다.
(3)갈등과 불일치를 해결하는 데 학생들이 능동적일 수 있도록 자극을 가하는 상황을 조성한다.
교사는
①보다 구체적인 갈등상항과 갈등해결의 다양한 방식을 계획해야 하고,
②학생들이 타인의 역할과 관점을 생각하도록 격려하고,
③학생들이 자신들의 선택을 논리적으로 변론할 수 있도록 하며,
④찬반토론을 통해 학생들 개개인의 다른 행동과정을 분석하도록 노력해야 한다.
교과서에 제시된 내용을 활용해도 되지만 이번 레포트에서는 사례2를 조금 수정해서 적용해 보겠다.
시험을 보는 날이었습니다. 성희는 공부를 잘하는 아이였습니다. 그런데 시험을 보는 중에 기수가 성희에게 답을 알려 달라고 하였습니다. 성희는 고민을 하였습니다. 친하게 지내는 기수에게 답을 보여주어야 할지, 답을 보여주지 않고 못 들은 척 해야 할지 고민하였습니다.
▶ 위의 이야기를 들려 준 후 아이들을 과탑 학우의 입장에 서게 한다. 그리고 문제를 제기한다.
Q. 여러 분이 성희라면 어떻게 행동했을까요? 그리고 그렇게 생각한 이유를 말해 봅시다.
▶ 보여주는 것과 보여주지 않는 것 둘 중 하나를 선택함으로써 발생할 수 있는 상황을 이야기 해본다. 이를 통해 어느 것이 더 가치 있는 것인지 스스로 느끼게 한다.
※ 둘 중 하나를 선택했을 때 발생할 수 있는 문제에 대해서 책임의식을 갖도록 한다.
▶ 더욱 확장된 질문을 한다.
사실 성희와 기수는 사귀고 있는 사이였습니다. 남자친구의 말을 못들은 척 할 수도 없고
그렇다고 컨닝이라는 나쁜 행동을 해서도 안 됩니다.
사랑하는 남자친구와 컨닝 사이에서 다시 성희는 고민을 하게 됩니다.
Q. 여러 분이 성희라면 어떻게 행동했을까요? 그리고 그렇게 생각한 이유를 말해 봅시다.
※ 발문의 초점은 ‘사랑하는 남자친구가 중요한가?’ 아니면 ‘시험의 규칙 준수가 중요한가?’ 이다.
▶ 보여주는 것과 보여주지 않는 것 둘 중 하나를 선택함으로써 발생할 수 있는 상황을 이야기 해본다.
▶ 시험 이외에 우리가 살아가면서 지켜야할 규칙을 알아본다.
Q. 시험 이외에 학교나 도서관 등에서 지켜야할 규칙을 말해 봅시다.
▶ 규칙을 위반할 수 있는 상황에 대해서 알아본다.
구 분
내 용
평 가
지 식
학습 주제를 명확히 알고 있는가?
오 개념을 가지고 있는 내용은 없는가?
기 능
관련 자료를 올바르게 찾아 적용하였는가?
가치 및 태도
토론 및 발표에 적극 참여하고 있는가?
자기 주장만을 강조하고 있지는 않은가?
다른 사람의 발표를 잘 경청하고 있는가?
평가
② 도덕적 실천
※ 위의 토론에 이어서 수업을 진행한다.
▶ 현장학습으로 도보로 도서관을 가면서 신호등의 규칙과 도서관의 규칙에 대해서 인지하고 실천한다.
Q. 신호등을 건널 때의 규칙이 있나요? 그러한 규칙들은 지켜야 하는 건가요?
Q. 도서관에서의 규칙은 무엇이 있을까요? 그러한 규칙들을 지키지 않으면 어떤 일이 발생하게 될까요?
▶ 아이들은 자유롭게 대답할 수 있으며 도덕성 중 규칙의 준수를 배울 수 있다.
5. 느낀점
방학을 하고 나서 과제를 하려고 하니 귀찮은 마음이 너무 앞섰다. 하지만 이번 과제를 통해서 학기 중에도, 시험 전까지도 제대로 이해하고 파악하지 못했던 부분을 개념에 대해서 다시 조사하고, 나의 사례에 적용해 보고, 교수방법에도 적용하면서 많은 부분을 파악할 수 있어서 뜻 깊은 과제였다. 그리고 도덕성이라는 개념을 다시 한번 생각해 보게 되었다. 계속해서 늘어만 나고 있는, 도덕성이 결여되어서 발생되는 여러 사건들, 교직 생활과 학교생활도 이에 배제되지 않기 때문에 도덕성에 대한 중요성을 다시 한번 느끼게 되었으며 이렇게 중요한 도덕성을 아이들에게 내가 잘 가르칠 수 있을지 걱정이 앞서기도 한다. 하지만 이번 과제를 통해서, 이번 강의를 통해서 많은 부분을 배울 수 있어서 너무나 뜻 깊었다. 감사합니다.
<참고문헌>
콜버그의 도덕성 발달 이론. 콜버그레빈휴어/문용린 옮김. 아카넷. 2000
『콜버그의 도덕성 발달이론』. 문용린. 아카넷. 2000
콜버그의 인지적 도덕성 발달이론에 관한 연구. 이경원. 1995
http://cafe.daum.net/windymoraledu

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