이야기를 통한 관용 - 도덕 - 3 너그러운 마음

소개글

이야기를 통한 관용 - 도덕 - 3 너그러운 마음에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관련단원
2. 가치 덕목
3. 지도 핵심
4. 지도 요소
5. 교과서 제시 내용 (p 36)
6. 자료 선정 이유
7. 이야기
8. 발9. 과제 후기문
9. 참고 문헌

본문내용

보니까 늑대의 행동을 이해할 수 있을 것 같아요.
- 설사 늑대가 잘못했더라도 늑대만 탓하지 말고, 그의 잘못을 너그럽게 받아들이거나 용서해야 되는 태도를 길러야 해요.
- 타인의 입장을 올바르게 이해하고, 존중하며 배려하는 태도를 길러야 해요
관용정신 상기
생활 주변에서 관용 정신을 실천할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을까요?
- 친구를 이해하고 싸우지 말아야 해요.
- 만약 친구가 잘 못했어도, 친구의 입장에 서서 다시 생각해보고 존중해줘야 해요.
- 너그러운 마음을 항상 갖고 있어야 해요.
9. 과제 후기
이 과제를 하는 내내 어떤 가치덕목을 고려해야 할지 무척 고민스러웠다. 평소 반 편견 교육에 관심이 있었던 터라 [늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기]를 수업에 꼭 적용해보고 싶었던 욕심 때문에, 이야기를 ‘관용’에 억지로 맞힌 것 같은 걱정스러운 마음이 아직까지도 가슴한구석 남아있다.
사실 난 어린 시절부터 동화를 읽을 때나 드라마를 볼 때 주인공 보단 악역에 더 관심이 있고, 애정을 느꼈다. 왜 그랬는지 분명하게 말할 순 없지만, 난 항상 악인이 좀 더 현실적인 인물인 것 같고, 그 사람이 나쁜 짓을 해야만 했던 특별한 이유가 있었을 것이라는 생각을 해왔다. 주위사람들에게 이런 생각을 말 하다보면 ‘원래 나쁜 사람은 나쁜 사람을 알아봐’ 라는 핀잔만 들었지 진지하게 나의 대화를 해줬던 사람이 없었던 것 같다. 오히려 내가 가지고 있는 이러한 마음가짐 덕분에 타인을 대할 때 ‘그런 행동을 한 이유가 있었겠지’, ‘ 그런 사람들도 있는 거야’ 라며 융통성 있게 사고하고, 타인을 이해할 수 있는 열린 마음을 지향하는데 도움을 준 것 같다.
어쨌든 이야기를 통해서 도덕적인 가치를 접근할 수 있도록 유도한 것은 아이들에게 흥미를 유발하고, 좀 더 편안하고 다가가기 쉽게 교육 할 수 있을 것 같아 과제를 하면서도 굉장히 재미있었다. 훗날 현직교사가 되었을 때 도덕교과 뿐만 아니라 다양한 교과에서도 이야기를 통해 대화로써 교육하고 싶다는 생각했다. 또한 이런 교육을 하기 위해서는 적절한 발문과 탐구가 필요하므로 교사로서 좀 더 많은 노력과 연구가 필요하다는 것을 다시 깨닫고 배울 수 있어서 이번 과제가 뜻 같은 경험이 되었던 것 같다.
9. 참고 문헌
초등학교 6학년 도덕 교과서
초등학교 6학년 도덕 지도서
늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기, 존 셰스카 글, 레인스미스 그림

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이야기를 통한 관용 - 도덕 - 3. 너그러운 마음