도덕과 교수학습 과정안 - 4 화목한 우리집 - 1차시

소개글

도덕과 교수학습 과정안 - 4 화목한 우리집 - 1차시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 지도의 핵심
2 지도 요소의 해설
3 차시 계획
4 가치 명료화 모형
5 교수 학습 과정안
6 평가

본문내용

도덕
대상
6학년 30명
(남 15명,
여 15명)
수업일자
교사
대단원
4. 화목한 우리 집
소단원
어머니와 세 딸
학습주제
효도
차시
1/3
쪽수
62-67(54-59)쪽
적용모형
가치 명료화 모형
장소
홍익관
학습목표
효도의 의미를 이해하고 실천해야하는 올바른 이유를 안다.
교수 학습 자료
학습지 , 비디오카메라
학습단계
학습흐름
교수학습 활동
시간
자료 및
유의점
문제 상황
인식하기
여러 대안을 심사숙고
한 후 선택하기
공언하기
마무리
동기유발
학습목표확인
내용 파악
대안에 대해토의
가치 선택
친구들
앞에서
공언하기
자신의 가족에 대해 이야기 해 본다. 자신에게 가족이란 어떠한 존재인지 이야기 한 후 자신이 생각하고 있는 가족이란 무엇인지 이야기해 본다. 조부모님/ 부모님은 자신에게 어떠한 존재인지 자신에게 어느 정도의 비중을 차지하고 계신지 말해보고 자신이 가족구성원을 위해 하고 있는 일이 무엇인지 친구들에게 이야기 해 본다.
효도의 의미를 이해하고 실천해야하는 올바른 이유를 안다.
교과서 글 ‘어머니와 세 딸’을 읽고 역할극 해보기
-문제 상황을 인식하고 자신이라면 어떻게 할 것인지 이야기 해 봅시다.
(부모님에게 극심한 반감을 가지고 있는 학생은 나중에 자신이 부모의 입장이 되었을 때 자신의 아들 딸이 이러한 상황에서 자신에게 어떠한 행 동을 해줬으면 좋을지 이야기 해 보도록 한다.)
모둠 별로 효행의 의미와 해야 하는 이유를 토의 해보고 자신이 할 수 있는 효행 생각해보기
교사는 활동내용을 바탕으로 효행에 대해 정리한다.
자신이 할 수 있는 효행 중 하나를 선택하여 효행장 만들기
효행장의 내용을 지키겠다고 친구들 앞에서 공언하기.
이때 교사는 비디오로 공언내용을 촬영
자신이 행동하기로 공언한 내용을 실천하고 부모님께 확인 받아오기
다음 차시 예고
7‘
1‘
8‘
7‘
5‘
10‘
2‘
학습지
효행장
비디오
카메라
평가
성취기준
자신이 선택한 가치를 소중히 여기고 지속적으로 실천하는가?
평가기준
상
가치를 소중히 하고 지속적으로 실천한다.
중
가치를 소중히 하지만 실천은 못한다.
하
가치를 소중히 하지도 않고 실천하지도 못한다.
평가방법
가정과 연결된 지속적인 관찰평가.
효도의 의미에 관해서 조별로 토의 한 내용을 적어 봅시다.
효도란
.
효도를 해야 하는 이유에 관해서 적어 봅시다.
자신이 할 수 있는 효행에 대해서 생각해보고 그 중 한 가지를 선택하여 효행장을 만들어 봅시다.

키워드

도덕과 교수_학습 과정안 - 4. 화목한 우리집 - 1차시