아리스토텔레스 - 5학년 - 2 절제하는 생활 - 구두쇠 할아버지
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소개글

아리스토텔레스 - 5학년 - 2 절제하는 생활 - 구두쇠 할아버지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 이론 개관
2. 나의 사례 및 분석
3. 교과서 사례 및 지도방안

본문내용

인지를 살펴보는 것이 아니라, 그 상황에 따라 적절한 지를 잘 생각해 보아야 겠습니다.
교사
학생 (예상 답변)
버지의 행동은 분명 진정으로 절제라는 덕 을 바르게 실천한 예라고 할 수 있습니다.
나. 중용을 실천하는 과정에서의 만족감 : 할아버지는 그러한 자신에 삶에 스스로 만족하 는 삶을 살았다.
교사
학생 (예상 답변)
자, 이번에는 할아버지의 삶의 태도에 대 해 살펴보도록 합시다. 할아버지는 그러한 자신의 절제하는 삶에 대해 어떠한 태도를 가지셨나요?
선생님도 글을 통해 할아버지께서 자신의 삶에 대해 불평하지 않으셨다는 것을 알 수 있었어요. 그럼 할아버지는 자신에 삶에 대 해 만족하셨을까요?
좋아요. 그럼 할아버지는 자신의 그러한 노력으로 모은 그 큰돈이 필요한 곳에 소중 히 사용되었다는 것을 알았을 때 어떤 기분 이실까요?
그렇다면 할아버지는 절제하는 삶을 살아 가면서 그 과정에서 만족감, 기쁨을 가졌다 고 할 수 있겠네요?
할아버지의 삶에서도 볼 수 있듯이 절제 라는 덕목을 진정으로 실천하기 위해서는 그것을 실천하는 과정에서 스스로 만족감을 느끼는 것이 필요합니다. 여러분들이 그동 안 자신의 행동이 옳다고 생각되어 그것을 결정하고 행할 때, 항상 그 속에서 스스로 만족감을 느끼게 된 경험이 있으면 발표해 보세요.
여러분들이 발표한 그 경험들이 진정한 자기 행동이라고 말할 수 있어요. 그러할 때에 여러분들이 느꼈던 그 행복도 진정한 행복이라고 말할 수 있습니다.
- 큰 불평이 없었어요. 글에 보면 할아버지 가 아들과 대화하는 내용이 나오는데, 그 내용을 보면 할아버지는 다른 사람들이 불 편하다거나, 어리석다고까지 말하는 자신의 삶에 대해 조금도 불평하고 있지 않았다는 것을 알 수 있어요.
- 예. 아들에게도 자신처럼 살아보라고 권유 하는 것으로 보아 할아버지는 자신의 삶에 만족하셨다고 생각해요. 자신에게 좋은 것 이니까 다른 사람들에게도 권하겠죠.
- 그 큰돈이 필요한 사람들에게 사용되면, 그 사람들은 행복할 것이고, 그 모습을 보 면 할아버지도 행복해 하실 것 같아요.
- 할아버지는 돈을 모으시면서 그렇게 행복 할 것이라는 것을 미리 생각하시고, 그래서 더 즐겁고, 기쁘게 돈을 모으셨을 것 같아 요.
- 네. 그렇게 말할 수 있어요.
자유롭게 자신의 경험과 생각을 발표한다.
다. 중용의 습관화 : 할아버지의 절제하는 삶은 습관화되어있었다.
교사
학생 (예상 답변)
여러분들은 친구의 별명을 어떻게 붙이 죠?
그렇게 별명을 붙이는 그 사람의 말이나 행동은 일시적인 것인가요? 지속적인 것인 가요?
그럼 할아버지의 별명이 구두쇠 할아버지 라는 것도 할아버지의 행동이 꾸준히 지속 되었다는 것을 의미하겠네요?
좋아요. 또한 할아버지께서 대학에 장학 금을 기부하겠다는 훌륭한 뜻을 품고, 마침 내 그 뜻을 이룰 수 있었던 것은 그 목표를 실천하기 위해 꾸준히 노력해 왔기에 가능 했다고 선생님은 생각해요.
우리가 ○○이(반 아이 이름)가 재미있는 친구라고 생각하는 이유는 무엇이지요? ○ ○이가 한 번이나, 두 번 정도 우리를 즐겁 게 해 주었나요?
그렇게 한 사람의 특징, 지금 우리가 공 부하고 있는 절제하는 삶을 산다는 것, 절 제라는 덕목을 진정으로 실현했다고 말하기 위해서는 꾸준함, 습관화가 필요하다고 생 각하는데, 여러분의 생각은 어떠한가요?
좋아요. 여러분, 그렇게 꾸준히 실천하는 과정은 어떠할 것 같나요? 쉬울 것 같나요?
- 그 사람의 특징적인 것, 외모나, 말, 행동 같은 것들에서 별명을 붙여요.
- 지속적인 것이요. 계속 그렇게 말하거나, 행동할 때 별명으로 붙여요.
- 네. 할아버지는 꾸준히 절약하고, 돈을 모 으고, 일생동안 절제하는 삶을 사셨어요.
- 글에서도 ‘언제나’라는 단어를 통해 할아 버지의 행동이 꾸준히 지속되었다는 것을 알 수 있어요.
- 아니요. ○○이는 늘 우리에게 재미있는 이야기도 해주고, 기분 좋게 해 주어요.
- 어떤 사람의 별명도 그 사람에 대한 평가 의 하나라고 생각해요. 그것처럼 한 사람의 삶이 절제가 있다고 말하려면, 한 두 번이 아니라, 꾸준히 반복될 때 그렇게 평가할 수 있을 것 같아요.
- 쉽지는 않을 것 같아요. 끈기와 노력을 가 지고, 꼭 그러한 삶을 살 것이라는 다짐도 늘 굳게 해야 할 것 같아요.
- 쉽지는 않겠지만, 그렇게 힘들지도 않을 것 같아요. 내가 하고 싶은 것, 내가 실천하 고 싶은 일을 하고 있으니까 아까 전에 선 생님과 이야기 한 것처럼 즐겁게, 만족스럽 게 실천해 나갈 수 있을 것 같아요.
◈ 과제제시
신문 기사나 책 등의 글에서 여러분들이 판단하기에 절제하는 삶의 예라고 생각되는 것들을 찾아 여러분들이 왜 그렇게 생각했는지를 오늘 함께 공부한 내용인 절제의 구체적인 세 가지 조건에 유의하며 일기장에 정리해오세요. 그 정리한 내용과 오늘 공부한 내용을 바탕으로 여러분들이 앞으로 어떻게 그러한 진정한 의미의 절제하는 삶을 살아갈 것인지에 대한 다짐도 함께 일기장에 적어보면 좋겠네요. 구체적인 상황을 적어보면 더욱 좋겠어요. 다음 시간에는 여러분들이 일기에 적어 본 내용을 바탕으로 조별로 여러 친구들과
생각을 나누는 시간을 가지며, 진정으로 절제를 실천하는 것에 대해 한번 더 정리해보는 시간을 가지겠어요.
여러분들이 과제를 통해 다짐하게 되는 내용들을 오늘 공부한 내용을 생각하며, 여러분들이 실제 생활 속에서 꼭, 그리고 늘 실천할 수 있도록 노력하면 좋겠네요. 선생님도 늘 꾸준히 실천할 수 있도록 여러분과 함께 노력하도록 하겠어요.
⇒ 아리스토텔레스는 덕이 있는 사람이 되기 위해서는 선한 사람의 예를 보여주고, 아주 어릴 때부터 동일한 행위의 반복을 통해, 즉 습관화를 통해 본성의 상태, 성향을 발전시켜가는 것이 필요하다고 했다. 즉, 덕의 실현에 교육과 습관화의 중요성을 강조한 것이다. 따라서 이러한 중용의 실천 사례, 그러한 사람의 예를 교과서에서 다루고, 그들에게서 본받을 점을 위와 같이 분석하여 학생들에게 그 주요 요소들을 알게 하고, 또 그 습관의 형성을 통해 이를 꾸준히 실천할 수 있도록 이끄는 학습은 의미 있는 수업이 되리라는 기대를 가져본다.
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  • 등록일2019.03.12
  • 저작시기2019.3
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  • 자료번호#1089565
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