반두라의 사회학습 4단계의 주요개념을 제시하시오

소개글

반두라의 사회학습 4단계의 주요개념을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습 이론
2. 사회학습이론의 특징
3. 반두라의 사회학습의 4단계 주요개념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

대부분은 모델이 되는 것 외 다른 환경으로부터 얻은 정보에 의한 것이다. 물론 환경대한 상황도 행동에 영향을 미치고 학습 이론가들이 주장하는 것처럼, 아동의 행동 결과나 아동이 주의 깊게 관찰하는 모델은 아동에게 영향을 미친다. 그러나 아동은 자신의 행동에 의해 환경에 영향을 미친다. 따라서 사회학습이론은 아동발달을 이루는 것은 아동이 처해 있는 환경 속에서 계속적인 상호작용에 의해 이루어진다고 주장한다. 즉, 아동이 경험하고 관찰되어지는 환경이 아동에게 영향을 미치고 아동의 행동에 의해 영향을 미친다는 것이다. 시사점은 아동은 자신의 성장과 발달에 영향을 미치는 환경을 탐색하고 영향을 받는 다는 것이다. 즉, 아동의 능동적인 부분이 나타나고 있다는 것이다.반두라의 상호결정론이란 사회학승이론에서는 행동의 원동력이 되는 본질적인 환경을 이루는 것은 초기 행동주의의 기본 가정에서 벗어나 발달과정을 개인과 환경 간의 상호성으로 보는 양방향성을 가정했다.
Ⅳ. 참고문헌
천정웅, 오정아, 박선희 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2019손병덕 저, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017권중돈 저, 인간행동과 사회환경(이론과 실천), 학지사, 2014

키워드

반두라의 사회학습 이론,   반두라의 사회학습의 4단계 주요개념,   사회학습이론의 특징