(방통대 유아교육론E형) 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오
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(방통대 유아교육론E형) 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아의 창의성 교육방법
2. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 방문한 유아교육기관의 설명
2) 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌

본문내용

내용으로 창의적 질문을 만들게 하였다.
내가 생각하는 질문과 대답은 의사소통의 기본이자 효과적인 수업을 위한 필수적인 전략이라고 본다. 즉 창의적 질문은 사고를 촉진하는 원동력으로 비판적 사고와 실세계의 문제 해결 및 유의미한 학습을 위한 초석이 되기 때문이다. 수업에서 창의적 질문은 교사와 유아가 만나는 활동의 장이며, 의사소통에서 중심된 행위를 차지한다. 질문자는 창의적 질문을 함으로서 알지 못하는 것을 이해하고 새로운 지식을 창출할 수 있다. 자신이 알고자 하는 것을 알기 위해 표현하는 의사소통의 방법이 질문이기 때문이다.
Ⅲ 결론 및 의견
이와 같이 창의성 신장에 있어 중요한 유아기에는 창의성 신장을 위한 환경조성이 무엇보다 중요하다 할 수 있다. 창의성 신장에 있어서 결정적인 시기인 유아기에 창의성 신장을 위한 환경 조성의 중요성에 대해서 고려해야 한다. 비록 매우 뛰어나 창의적 능력과 특성이 없다고 할지라도, 발달 초기인 유아기에 창의성을 신장시킬 수 있는 교육적 환경을 조성하고, 유아교육현장에서 유아의 발달 특성을 고려한 교수-학습프로그램을 구성하여 적용한다면 아이들의 창의성은 후천적으로 더욱 계발될 수 있을 것이다. 따라서 유아기는 신체, 정서, 사회성, 인지 발달뿐만 아니라 창의성에 있어서도 가장 민감한 발달이 이루어져 창의성교육이 가장 효과를 거둘 수 있는 시기이기 때문에 유아기의 창의성교육은 필수적이라고 할 수 있다.
이러한 유아에게 창의성을 길러주는 곳은 어린이집, 유치원 등 유아교육기관이고 또한 교사일 것이다. 내가 방문한 OO유치원에서는 책읽기를 통한 창의적 질문법을 사용하여 유아들에게 창의성을 길러주고 있었다.
창의적인 작업은 때로는 개인적이고 고립된 일로 보이지만 협력했을 때 창의성이 더욱 잘 발휘될 수 있다. 따라서 교사는 학급에서 유아들이 경쟁하기보다는 협동적으로 활동하도록 격려하고 지도함으로써 창의성 계발을 지원할 수 있다. 왜냐하면 유아들끼리 협력하는 과정을 통해 창의적인 결과물이 나올 수 있다고 믿기 때문이고, 특히 협력의 과정을 자유선택활동 시간에 많이 관찰할 수 있기 때문이다.
참고문헌
김형재 외(2016). 유아 창의ㆍ인성교육. 공동체.
이경화 외(2005). 창의성, 학지사
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제, 창지사
김춘일(2000). 유아를 위한 창의성 교육. 교육과학사.
전경원, 김경숙(2012). 누리과정이 반영된 유아창의성교육. 정민사.
  • 가격2,000
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2019.03.20
  • 저작시기2019.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1090025
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