직업의 개념과 필요성
본 자료는 3페이지 의 미리보기를 제공합니다. 이미지를 클릭하여 주세요.
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
해당 자료는 3페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
3페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

소개글

직업의 개념과 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

직업의 개념과 필요성

A. 직업의 의미
I. 경제적 보상 제공
II. 자아실현의 장
III. 사회적 역할수행
IV. 원활한 인간관계의 장

B. 직업선택의 심리사회적 이유
I. 독립욕구의 충족
II. 자아정체성의 확립
III. 자존감의 향상
IV. 자아실현과 성취욕구의 충족
V. 사회적 인정의 획득

C. 진로발달이론

I. 긴츠버그의 절충이론
1. 환상적 시기
2. 시험적 시기
3. 현실적 시기
II. 수퍼의 자아개념이론
1. 성장기(4~14세)
2. 탐색기(15~24세)
3. 확립기(25~44세)
4. 유지기(45~65세)
5. 쇠퇴기(65세 이후)

* 참고문헌

본문내용

만을 고려하여 경찰, 의사, 간호사, 소방관, 발레리나 등의 직업을 선택한다.
2. 시험적 시기(tentative period)
이 시기는 11세에서 18세까지로 자신의 소망과 현실적인 문제를 함께 고려한다. 즉, 진로에 대한 흥미, 능력, 교육, 개인의 가치관, 인생목표 등을 고려하며, 고교 졸업 후에 취업을 할 것인가 아니면 진학을 할 것인가를 결정한다. 처음에는 오로지 직업에 대한 자신의 흥미에만 관심이 집중되지만, 시간이 지나면서 자신의 관심사가 변하며, 흥미나 관심만으로는 직업을 선택할 수 없다는 것을 깨닫게 된다. 그래서 사회에 대한 기여도, 급여, 자유 시간 가능정도, 간섭의 정도 등을 고려하고 자신의 가치관과 능력에 알맞은 진로 쪽으로 기울게 된다.
3. 현실적 시기(realistic period)
이 시기는 18세 이후가 되는 시기로 특정 직업에 필요한 훈련, 자신의 흥미, 재능, 기회 등을 현실적으로 고려하여 진로를 선택하게 된다.
긴츠버그(1990)는 최근 자신의 이론을 수정하여 진로선택에 대한 의사결정시기를 성인기까지 연장하였으며, 진로발달의 단계는 청년기에만 일어나는 것이 아니고 수정된 형태로 일생을 통해 나타난다고 하였다.
II. 수퍼(Super)의 자아개념이론
수퍼(1973)에 의하면 진로선택은 자아개념의 발달과 밀접한 관계가 있다고 하였다. 따라서 그의 이론은 진로선택의 발달이론이라고 부른다. 수퍼는 청년기의 진로발달은 욕구와 현실과의 절충이라기보다는 통합이라고 보았다. 즉, 자신의 흥미, 욕구, 능력 등을 포함하는 자아상과 정체감에 일치하는 진로를 선택하게 된다고 하였다.
그는 인생의 전과정에 걸쳐서 직업을 선택하고 실현하는 과정을 5단계로 나누어 다음과 같이 설명하고 있다.
1. 성장기(4~14세)
아동이 주변에서 접하는 중요한 사람과 동일시함으로써 이상적인 자아상을 발달시키는 단계로 이 단계는 환상기, 흥미기, 능력기의 3단계로 세분된다.
환상기(4-10세)는 자신의 진로를 비현실적이고 환상적인 욕구에 근거하여 생각하는 시기이고, 흥미기(11-12세)는 자신의 흥미에 따라 진로의 목표를 결정하는 시기이며, 능력기(13-14세)는 자신의 능력을 평가하여 진로를 선택하는 시기이다.
2. 탐색기(15~24세)
이 시기는 학교생활이나 여가활동 등을 통해서 자신의 특성을 이해하고 다양한 역할을 수행하면서 정체감을 형성하는 시기이다. 따라서 이 단계에서는 이런 정체성을 기초로 하여 직업을 탐색하는 시도가 이루어지며, 다음과 같은 3단계로 세분된다. 첫 번째 단계는 자신의 욕구, 흥미, 능력 등을 고려하여 잠정적으로 진로를 선택라는 잠정기(15-18세), 두 번째 단계는 장래에 희망하는 직업에 필요한 교육과 훈련을 받으며 직업에 관한 마음을 굳혀 가는 전환기(19-21세), 세 번째 단계는 자신에게 적합하다고 판단되는 직업을 선택하는 시행기(22-24세)로 구분된다.
3. 확립기(25~44세)
이 단계는 자신에게 적합한 직업분야를 발견하여 업무를 수행하고 직업세계에서 자신의 지위를 확립하는 시기이다. 이 단계는 자신이 선택한 일을 찾는 과정에서 시행착오를 경험할 가능성이 높은 시행기(25-30세)와 선택한 직업에서 안정적인 활동을 하며 만족감과 소속감을 경험하게 되는 안정기(31-44세)로 나누어진다.
4. 유지기(45~65세)
이 단계는 자신이 선택한 직업에서 안정되고 숙련된 업무수행을 통하여 비교적 만족스럽고 안정된 생활과 심리상태를 경험하는 시기이다.
5. 쇠퇴기(65세 이후)
이 단계는 개인의 육체적, 정신적 기능이 쇠퇴함에 따라 직업세계에서 은퇴를 하고 새로운 역할과 활동을 찾게 되는 시기이다.
수퍼는 진로발달에 있어서 탐색기와 확립기의 중요성을 강조하고 있다. 이 시기는 개인이 원하는 직업의 선택이 실제적으로 이루어지고, 그 직업분야에서 안정과 발전을 이루며, 직업인으로서의 자기개념을 완성해 가는 시기이기 때문이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
  • 가격2,500
  • 페이지수9페이지
  • 등록일2019.03.20
  • 저작시기2019.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1090336
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니