아동상담의 윤리와 원칙(아동상담의 윤리와 갈등 아동상담 원리와 원칙)

소개글

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목차

아동상담의 윤리와 원칙

I. 윤리의 의의와 필요성
1. 의의
2. 필요성
3. 아동상담의 윤리와 갈등

II. 아동상담의 원리와 원칙
1. 일차적 원리(전문적 실천관계의 기본원리)
1) 인간존중의 원리
2) 배경사상
2. 이차적 원리(전문적 실천의 가치원리)
1) 개별화의 원리
2) 주체성 존중의 원리
3) 변화가능성 존중의 원리
3. 3차적 원리(전문적 실천의 전개원리)
1) 상담사의 기본적 태도원리
2) 아동상담 시스템 개입의 원리
3) 아동상담 원칙의 확대

* 참고문헌

본문내용

하려는 욕구에 관한 인식을 말한다.
즉 전문적 실천관계의 과정은 상담사의 의식적인 조정의 과정으로서 상담사는 의식적(의도적)으로 실천관계를 진행해 나가야 한다.
또한 상담사는 이러한 감정의 표현을 조정하거나 저지하지 않고, 때로는 상담과정의 일부로서 치료상 유용할 때는 아동의 감정을 적극적으로 자극하거나 격려하면서 의도적으로 경청한다.
3) 아동상담 시스템매입의 원리
아동상담 시스템개입의 원리란 상담사가 아동상담에 있어서 다양한 시스템을 통하여 개입해야 한다는 것이다. 이 원리는 개발의 원칙, 유지 강화의 원칙, 관련시스템과의 연휴 조정의 원칙 등으로 분류할 수 있다.
첫째, 개발의 원칙이란 상담사는 필요한 경우 실천시스템을 개발할 필요가 있다는 것이다. 둘째, 유지 강화의 원칙은 상담사는 아동과의 관계뿐만 아니라 가족이나 집단, 조직, 지역, 제도, 정책 등의 시스템을 유지하거나 강화할 수 있는 역할을 담당해야 한다. 셋째, 관련시스템과의 연휴 조정의 원칙은 상담사의 필요에 의해 소속되어 있는 기관이나 시설의 실천시스템에 국한하지 않고 다양하게 연휴하고 조정해야 한다는 것이다. 이러한 역할을 하기 위해서는 상담사는 중개자, 조정자, 대변자 등의 역할을 수행해야 한다.
4) 아동상담 원칙의 확대
아동상담의 전개과정에서의 전개모델은 의학모델에서 라이프모델에의 이행과정에서 변화되고 확대되어 가고 있는데, 주요 내용은 다음과 같다.
* 아동의 질병, 문제, 장애 등에만 관심을 가지는 것이 아니고 아동의 생명, 생활, 인생 등의 전반적인 인생의 질과 연관된 것에 관심을 가진다. 그리하여 아동의 자기결정의 범위가 한층 더 확대되어 간다.
* 아동의 생활력과 각 단계의 다양한 생활배경을 이해하기 위한 접근방법이 중요하게 등장하고 있다.
* 아동, 상담사, 환경은 서로 상호 영향을 미치며, 항상 변화가능성이 있다는 측면에서 전문적인 판단이 중요시되고 있다.
* 전통적으로 본질적 목표였던 아동의 성격변화를 목표로 한 시대에서 주변적 목표로 된 생활문제나 생활과제에 초점을 맞추는 경향으로 아동의 자유를 최대화하고 있다.
* 장기해결보다는 단기해결에 비중을 두어서 위기 이론이나 과제해결모델이 적절히 활용되고 있다.
* 사례관리 등의 연계방법이나 팀워크 등의 방법과 기술이 중시되어 조직 내외의 시스템으로서 다양한 전문직과의 연계를 확대하고 있다.
* 셀프네트워킹 등의 활동에서 보는 바와 같이 아동의 다양한 주체적 활동을 중시하고 있다. 그럼으로 상담사는 클라이언트 생활의 전체성과 계속성을 고려하여 제도, 지역사회자원의 정보를 지원해 주는 원조활동을 지원해 주고 있다.
* 면접형태도 특정의 면접실에서 행하지 않고 생활장소 면접으로서 자택에서 의 면접, 침대에서의 면접, 차내에서 의 면접을 확대하고 있다.
* 상담사는 전문직으로서 사회적인 사명감을 가지고 공적인 책임감을 가지고 정보공개 등을 강화하고 있다. 즉 윤리요강이나 실천내용을 잘 준수하고 창조적으로 응용해 나가고 있다.
* 상담사는 아동의 인권을 존중에 한하지 않고 인권옹호를 위한 전문직 실천을 적극적으로 실시하고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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