아동상담의 범위와 유형 및 대상 아동상담의 기술적 접근방향
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소개글

아동상담의 범위와 유형 및 대상 아동상담의 기술적 접근방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

아동상담

II. 아동상담의 대상
1. 연령 및 특성에 따른 대상
2. 아동문제에 따른 대상
3. 부모유형에 따른 아동상다
II. 아동상담의 기술적 접근방향
1. 접근방향
2. 직접원조기술과 간접원조기술

III. 아동상담의 범위와 유형
1. 개별상담
1) 의의
2) 접근방법
2. 집단상담
1) 의의
2) 방법(기술)
3. 지역사회조직사업

* 참고문헌

본문내용

집단이 가지고 있는 사회적 목적을 추진시킨다.
아동들은 동년배집단, 학교친구집단, 부모-자녀 관계에서 자기의 생활권을 확대해 나가며 이러한 집단과정 속에서 상호작용을 겪으면서 개인의 기본적 욕구를 충족하여 인격의 성장 발달을 촉진하면서 사회적 기능을 원활히 수행할 수 있는 인간으로 육성해 나간다. 그러나 아동 청소년들이 발달의 저해를 받거나 사회적이지만 민주성이 부족하거나 또는 어떠한 손상된 문제환경에서 건전하게 양육받을 수 없는 경우 이들을 소집단활동의 상호작용을 거친 집단 경험을 통해 자아발전에 이바지하게 할 수 있도록 도와주기 때문에 집단상담의 의의가 있다.
(2) 방법(기술)
집단상담은 상담가가 프로그램 활동을 매개로 집단성원 간의 상호작용을 발전하게 하여 다양한 상황을 체험하게 함으로써 역동적으로 문제를 해결하게 해주고 있는 바, 이러한 방법을 수행하기 위해서는 집단지도사업 3대 기본적인 요소의 기능과 역할이 중시된다. 여기서 말하는 3대 기본요소란 (1) 집단, (2) 프로그램, (3) 집단상담가로서 이를 살펴보면 다음과 같다.
1/ 집단
집단상담은 집단내의 개인과 함께 활동하는 방법 이지만 상담가는 항상 집단과 함께 시작하여 집단을 통해 구성원 각자에게 접근하게 된다. 따라서 상담가는 집단자체에 대한 이해가 있어야 한다.
2/ 프로그램
프로그램은 집단상담사업의 핵심으로 프로그램은 집단경험의 내용을 결정하는 중요 요소이다. 실제로 프로그램은 개인 및 집단이 요구에 호응하기 위해 집단 내에서 신중히 계획되며 실행되는 활동으로서 상호작용 및 모든 경험을 포함하는, 준비에서 평가에 이르는 전과정인 것이다.
3/ 집단상담가
집단성원들에게 교육적인 경험을 제공하고 집단의 형태, 구조, 집단 환경에 대한 특징을 알아야 한다. 그리고 적절한 프로그램을 개발해야하고 지역사회자원을 적절히 이용해야 하며, 다양한 전문적 지식을 활용할 줄 알아야 한다.
3) 지역사회조직사업
개별상담과 집단상담은 아동을 대상으로 직접적인 서비스를 제공하는 데 비해 지역사회 조직사업은 간접적인 서비스가 제공되는 것으로 대중적 봉사활동이다. 아동 청소년의 복지와 관련된 교육, 보건 및 사회봉사, 주거 등의 계획과 조정이 요구되고 이러한 요인들의 통합이 필요하게 된다. 로스에 의하면 "지역사회조직사업은 지역사회가 그의 공통된 욕구나 문제를 발견하고, 그것을 해결하기 위하여 내적 외적 지원을 총 발견하여 동원하는 과정이며, 중간집단인 지역사회복지기관을 통하여 해결하는 것이다. "라고 정의하고 있다.
아동 청소년을 위한 지역사회조직사업은 지역사회를 단위로 하여 출발해서 아동 청소년에게 영향을 주는 각종의 문제에 대해 지역사회의 자원을 동원하여 조직화함으로써 문제해결을 시도하는 방법으로 볼 수 있다. 아동들의 신체적 정신적으로 건전하게 성장 발달하기 위해서는 아동의 생활의 장이 되고 환경이 되는 지역사회가 건전하고 안정된 바탕을 이루어야 한다. 지역사회가 건전할수록 그 속에서 생활하는 아동들이 건전하게 성장하게 된다. 특히 아동이 건전하게 성장하려면 지역사회와 밀접한 관계를 가지고 접근해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 등록일2019.03.22
  • 저작시기2019.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1091067
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