수업지도안 - 동물은 내 친구 - 같은 동물끼리 짝짓기 - 2차시

소개글

수업지도안 - 동물은 내 친구 - 같은 동물끼리 짝짓기 - 2차시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단 원 명
2. 단원의 개관
3. 본시 학습의 실제

본문내용

한다.
-보조교사(자워봉사)와 함께 이동하여 의자에 앉는다.
-좋아하는 동물을 고르며 동물이름을 듣는다.
교실 뒤편의 코너활동영역
5가지동물의 깡통인형
5가지 동물얼굴바닥
단계
시간
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
자료 및
유의점
교 사
학 생
가
나
다
전개
28
분
-아동들이 자신이 고른 동물인형을 들고 앞으로 나아가서 바닥에 있는 동물얼굴 위에 서도록 한다
-알맞은 동물얼굴위에 서서 출발소리와 함께 같은동물얼굴 바닥을 밟으며 앞으로 가도록 지도한다.
-인형이 놓여있는 책상에 도착해서 고른 동물인형과 같은 동물인형위에 쌓고 돌아오도록 지도한다.
-성공하고 돌아올 때에 자신이 고른 동물스티커를 손등에 붙여준다.
깡통을 들고 자신이 고른 동물얼굴을 정확히 밟으며 앞으로 나간다.
책상에 도착하여 같은 동물인형위에 자신의 동물인형을 쌓고 동물이름을 말하고 돌아온다.
깡통을 들고나가 동물얼굴을 밟고 앞으로 나간다.
책상에 도착하여 동물인형위에 자신의 동물인형을 쌓고 교사를 따라 한자씩 동물이름을 말하고 돌아온다.
깡통을 들고 나가 같은 동물얼굴을 밟으며 앞으로 나간다.
책상에 도착하여 동물인형을 쌓고 동물이름을 듣고 돌아온다.
동물얼굴 스티커
활동 2:
동물 친구 찾아주기
-아동들이 책상으로 돌아와 자리에 앉도록 하고 교사는 동물원 모형을 제공하며 설명한다.
-동물원 안에 동물들이 한마리씩 있음을 설명해주고 차례대로 동물원으로 와서 아동들이 5마리의 동물들의 친구를 찾아주도록 한다.
-개인 바구니를 나누어 준다.
:아동들에게는 5마리의 동물친구 바구니가 제공된다.장○○에게는 동물의 이름도 같이 제공된다.
교사의 지시에 따라 제자리에 와서 앉는다
제시된 모형을 보며 설명을 듣는다.
동물원
모형
동물그림스티커
개인 바구니
교사의 이야기를 듣고 자신의 바구니에서 각 동물에 어울리는 동물 친구사진을 찾아서 동물원 모형에 붙인다.
동물사진에 이름을 붙인다.
교사가 말해준 동물 친구 사진을 찾아서 해당 동물이 들어갈 동물원 모형에 붙인다.
교사가 들고있는 동물사진과 같은 사진을 꺼내 같은 동물친구 사진이 붙어있는곳을 찾아서 동물원 모형에 붙인다.
활동3:
나만의 동물원 지도 만들기
- 5가지 동물들의 스티커와 이름을 알맞은 위치에 붙여 동물원 지도를 완성시키도록 설명한다.
-동물원의 그림과 이름을 붙여볼 수 있는 지도를 나누어 준다
동물원지도에 자신의 이름을 붙여보도록 한다.
5가지 동물의 스티커와 이름스티커로 자신이 원하는 곳에 각 동물을 붙여보고 표지판에 알맞은 이름을 붙일 수 있다.
자신의 이름을 찾아 지도에 붙인다.
표지판에 붙어있는 동물얼굴과 이름을 보고 해당 우리에 맞는 동물스티커를 붙인다.
자신의 이름을 붙이고 한자씩 교사를 따라서 말한다.
우리에 붙여있는 동물과 같은 동물스티커를 찾아 같은 우리에 붙여준다.
교사가 불러주는 자신의 이름을 듣는다.
동물
스티커
이름
스티커
지도
정리
7분
학습활동정리 및
평가
-나만의 동물원 지도만들기 활동자료를 한사람씩 확인하기.
- 맞은것은 칭찬해주며, 틀린것은 고쳐주면서 강화물로 동물모양 비스켓을 준다.
동물모양 비스켓
-오늘 배운 학습에 대해 다시한번 상기시켜준다.
교사의 이야기를 조용히 듣는다.
차시예고
다음시간에는 동물 모습익히기를 해보도록 해요라고 한다.
교사의 이야기를 조용히 듣는다
인사하기
눈을 맞추며 감사합니다하고 인사한다.
감사합니다라고 말하며 인사한다.
고개를 끄덕인다.
눈인사를 한다.
다. 본시 학습의 평가
1)평가방법
가) 본시학습의 목표달성도를 평가한다.
나) 평가기준은 서술형으로 자세히 기술한다.
다) 평가항목은 본시 목표에 준하여 항목을 정하여 평가한다.
2)평가내용
가 그룹: 장ㅇㅇ
평가내용
장 ○ ○
제시하는 동물(사자,원숭이,기린,닭,코끼리) 그림으로 같은 것끼리
짝지을 수 있는가?
동물그림에 해당하는 이름을 알 수 있는가?
바른자세로 질서있게 수업에 참여할 수 있는가?
나 그룹: 김ㅇㅇ, 오ㅇㅇ
평가내용
김○○
오○○
제시하는 동물(사자,원숭이,기린,닭,코끼리) 그림으로 같은 것끼리 짝지을 수 있는가?
동물그림 이름을 한자씩 듣고 말할 수 있는가?
바른자세로 질서있게 수업에 참여할 수 있는가?
다 그룹: 장ㅇㅇ ,최ㅇㅇ
평가내용
장○○
최○○
제시하는 동물(사자,원숭이,기린, 닭,코끼리)그림을 보고 같은 그림을 짝지을 수 있는가?
바른자세로 질서있게 수업에 참여할 수 있는가?
라. 자리 배치도
코너활동영역
칠판
프로젝션
사
물
함
김○○
오○○
장○○
장○○
최○○
교사
인형책상

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수업지도안 - 동물은 내 친구 - 같은 동물끼리 짝짓기