최대다수의 최대행복을 추구한다 - 공리주의

소개글

최대다수의 최대행복을 추구한다 - 공리주의에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

는 사회생활영역의 공공장소에서의 예절과 질서를 가르치는 단원이다. 여기에서도 공공장소에서 질서가 지켜지지 않을 때의 불편함을 생각해보도록 한다. 그리고 공공장소에서 질서를 지키는 것이 나에게도 이익이 되고, 보다 많은 사람들에게 행복을 가져다 준다는 것을 알게 한다.
5학년 2학기 7단원, ‘서로 다른 주장’은 사회생활영역의 민주적 절차를 가르치는 단원이다. 이 단원은 민주적으로 더 많은 사람의 주장을 따르는 다수결의 원리와 또 그 반대로 소수의견을 존중하는 방법에 대하여 학습을 한다. 즉 다수결의 의견을 따르는 것은 다수의 행복을 위하는 공리주의와 관련하여 학습이 가능하다. 또한 다수의 행복을 추구할 때 생기는 소수자에 대한 자세에 대해서도 나와 있다. 다수의 의견을 따르는 것은 옳은 행동이지만 이로 인한 개개인의 권리에 대하여 조금 더 심도있게 학습하도록 한다.
6. 과제를 마치며
도덕이론이라는 것 자체가 생소하게 많이 어려웠던 지라 이 과제는 나에게는 매우 쉽지 않은 과제였다. 아무리 읽고 조사를 해봐도 완벽하게 ‘공리주의’에 대하여 파악하는 것은 정말 힘든 일이었다. 그러나 이 과제를 하면서 ‘공리주의’에 대하여 통달하게 된 것은 아니지만 공리주의 이론의 핵심만은 파악하고 대략적인 주장, 추구하는 것에 대해서는 확실히 알게 된 것 같다. ‘공리주의’라는 것은 우리주변사회에서 쉽게 찾아볼 수 있는 원리이다. 지금 우리 사회도 다수의 행복을 위해서라면 소수의 희생, 피해정도는 쉽게 넘기는 경향이 있지 않은가. 초등학교에서 배우는 많은 단원들은 ‘공리주의’와 관련이 있다. 이는 현재 우리사회에서도 쉽게 공리주의 원리를 찾아볼 수 있기 때문인 것 같다. 지금은 어떤지 모르지만, 내가 어렸을 때의 초등학교 도덕은 ‘무조건 이것이 옳다’라는 식의 주입식 교육이었다. 그러나 다른 과목도 아닌 도덕이 이런 방식으로 교육되는 것은 옳지 않다고 생각한다. 어렸을 때 가장 중요하다는 심성과 인성을 기르는 초등학교에서의 도덕교육은 아이들에게 바르고 건전한 윤리의식을 함양시킬 수 있어야 한다고 생각한다. 어찌됐든 공리주의에 대하여 탐구하는 시간을 가지게 해준 이번 과제로 인하여 나조차도 공동체 의식이 가지는 미덕에 대하여 다시 한번 생각하는 계기가 되었다. 최대다수의 행복을 지향하는 공리주의 이론이 이론에 그치지 않고 우리 사회의 다수의 사람들, 아니 모든 사람들이 행복해지는 날이 왔으면 좋겠다고 희망하며 과제를 마친다.

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최대다수의 최대행복을 추구한다 - 공리주의