칸트 이론 - 콜버그의 발달심리학 - 4학년 - 3 공정한 생활

소개글

칸트 이론 - 콜버그의 발달심리학 - 4학년 - 3 공정한 생활에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

초라하게 느껴졌습니다.
그런데 선생님께서는 자신의 힘으로 직접 과제를 한 사람은 손을 들라고 하셨습니다. 모두들 조용히 고개를 숙이고 있는 동안, 선생님께서는 선영이의 과제물을 보여 주며 선영이의 노력을 칭찬해 주셨습니다.
풀이 죽어 있던 선영이는, 과제를 스스로 하기를 잘 했다고 생각했습니다.
[ 이 사례를 택한 이유 ]
기초 생활 습관을 형성하는 초등학교에서 학생들이 이성에 따른 합리적인 판단이나 선의지에 따른 의무를 익히는 것은 매우 중요하다. 하지만 나는 초등학생들이 따로 특별한 교육을 받지 않더라도 충분히 합리적이고 보편타당한 이성적 판단을 내릴 수 있다고 믿는다.
칸트의 관점은 아이들에게 지도하려고 생각하니 자칫하면 “당연하지”로 끝나버릴 위험이 크다고 여겨졌다. 당연히 ‘숙제는 자기 힘으로 해야 하는거다.’ 라고 생각하고 그것이 옳은 길이라는 것은 잘 알지만 실상은 인터넷에서 베끼게 되는 게 우리의 실상인 것이다.
문제는 실천이다. 나 역시 그러하듯 세상을 살다 보면 마음과 몸이 따로 움직일 때가 많다. ‘이렇게 해야지.’ ‘이게 옳은거야.’라고 마음으로 새기고 또 새기던 일도 한 순간의 흔들림으로 행하지 못하는 것이다. 칸트의 관점에서 보면 이런 하기 싫은 마음인 주관적 제한과 장애물을 이겨내고 선의지대로 행하는 것이 진정한 도덕이다. 그래서 나는 아이들의 생활과 가까운 위의 사례의 선영이의 모습을 통해 아이들에게 도덕적 판단과 그 실천의 중요성을 가르치고 싶다.
그래서 나는 “인터넷에서 베낀 과제”라는 사례를 사용하여 수업하되, 이 사례처럼 일상생활에서 자신의 도덕 판단을 반성해 보고 머리가 아닌 행동으로 실천할 수 있는 도덕을 교육하겠다.
[ 지도방안 ]
◎ 교과서 내용 되돌아보기
- 선생님께서 선영이를 칭찬하신 이유는 무엇입니까?
- 과제물을 해결하기 위해 인터넷에서 정보를 얻은 다음에는 어떻게 해야 하나요?
◎ 공정한 생활의 중요성 알기
- 공정한 생활이 중요한 까닭은 무엇일까요?
- 우리는 왜 공정하게 행동해야 하나요?
◎ 교사의 사례 제시
- 교사의 공정함에 대한 경험이나 교과서의 다른 사례 제시 (예 : 4-2-3 보고 쓴 답안)
◎ 자신의 경험 이야기하기
- 공정하게 행동했던 경험이 있나요?
- 공정하지 못하게 행동했던 경험이 있나요?
◎ 자신의 행동 반성하기
- 공정하게 행동하지 못한 이유가 무엇이었나요?
- 어떻게 행동하는 것이 옳은지 알면서도 그렇게 하지 못한 이유가 무엇인가요?
- 알면서도 실천하지 않은 것은 정말 옳은 일이라고 할 수 있을까요?
◎ 다짐하기
- 공정한 생활을 하기 위해서 어떻게 해야 할까요?
- 앞으로의 나의 모습을 다짐해봅시다.
(예 : 나의 다짐 세워보기)
① 무엇이 옳은 행동인지 생각한다.
② 내가 하는 일이 다른 사람도 이렇게 해 주길 바라는 일인지 생각한다.
③ 옳다고 판단한 일은 실천한다.
※ 참고 문헌 ※
서강식, 김태훈, 이범웅. 『도덕과 교육의 이론』(인간사랑 : 2004)
정인화. 『고뇌하는 현대인을 위한 윤리학 강의』(서광사 : 1996)

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