직업교육과 고등교육의 개혁 과제와 방향

소개글

직업교육과 고등교육의 개혁 과제와 방향에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

정을 철폐함으로써, 학습자는 교육기회를 선택할 수 있다. 이러한 노력은 학습자들이 언제라도 대학 교육을 받을 수 있도록 교육기회를 확대한 것이다.
‘장소의 개방’은 학습자들이 원하는 어떠한 곳에서도 교육을 받을 수 있게 한 것이다. 학습자들은 자신들이 원하는 정규교육을 한국방송통신대학, 사이버대학, 인증을 받은 지역사회의 사설학원, 그리고 기업체의 사내대학 등에서도 교육을 받을 수 있다.
‘내용의 개방’은 대학의 전공 분야 교육내용의 영역을 확대한 것이다. 학습자들은 간학문적이거나 복수 학문적인 교육과정을 통하여 종합적이고 다양한 지적인 안목을 수립하여 사회문제를 해결할 수 있다.
‘방법의 개방’은 학습자가 암기위주로 학습을 하도록 하는 문제를 개선하기위한 것으로, 교수자가 첨단 교육시설과 공학 기자재를 수업에 활용하는 것이다. 학습자는 학습의 개별화를 촉진함으로써 학습의 효과를 높일 뿐만 아니라, 교육환경의 최적화를 이룩할 수 있다.
고등교육기관들이 기관별로 고유한 장점을 가지고 발전을 하려면, 각 대학은 사회구성원들의 직업수요, 산업기술의 발전 추세, 대학의 지정학적 위치, 교수와 학생 및 지역사회 자원의 특성 등을 고려한 대학특성화를 해야 한다.

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직업교육과 고등교육의 개혁 과제와 방향