사업계획서 - 장애인의 의미있는 생활 - 여름방학 활동

소개글

사업계획서 - 장애인의 의미있는 생활 - 여름방학 활동에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

○○○,○○○,○○○
(업무협조: ○○○, ○○○)
진행장소
2층 강당, 인근식당
대 상 자
여름학교 청소년 12명, 자원봉사자 10명, 실습생2명, 직원5명
목 표
1. 여름학교 비디오를 보면서 5일간의 활동을 정리한다.
2. 졸업식의 수료증 수여를 통해 프로그램의 종료와 성취감을 느낄 수 있다.
3. 이용자, 보호자 만족도 조사 등 의견수렴을 통해 향후 계절학교프로그램에
참고자료로 활용한다.
프로그램
세부내용
시 간
진 행 사 항
담당자
준비물
14:00-14:10
- 이용자/부모 강당 입장
- 조별로 이용자, 부모, 담당 봉사자와
함께 앉도록
○○○
○○○
○○○
이용자 명단
14:10-15:00
- 인사말씀 (일정공유)
- 활동내용 관람
○○○
활동내용 비디오,
사진, 작품
15:00-15:30
- 여름학교에 대한 느낌 나누기
- 보호자 만족도 조사
- 조별로 나와 앞쪽에 활동이 나타나
있는 사진에 이용자들이 스티커 부착
- 봉사자가 옆에서 활동내용 설명해주기
- 화장실 다녀오기
○○○
○○○
○○○
보호자 만족도 조사지
이용자 만족도 조사(전지에 사진부착), 스티커,
볼펜
15:30-16:00
- 수료식 (진행 : 채춘호)
- 관장님 강당으로 모시고 오기
- 여름학교 수료증, 기념품
- 관장님 말씀
- 안내말씀
- 폐회
- 이용자와 부모님 귀가
○○○○○○○○○○○○
16:00-16:30
- 강당정리
자원
봉사
16:30-18:30
- 자원봉사자 평가회
○○○
법인카드, 설문지
Ⅳ. 소감
◈보호작업장
이번 실습을 통해서 복지관의 운영체계와 각 팀별 사업에 대하여 알 수 있었으며 보호작업장 에서의 현장업무를 통하여 장애인들의 자립을 위한 직업재활시설 운영현황을 이해하고 훈련접글을 통하여 이론을 체계적으로 배울 수 있었음.
재활캠프와 곤충생태체험교실을 통하여 좋은 체험을 해볼 수 있어서 좋았고 라포형성에 많은 도움이 되었으며 한발 더 그들에게 다가설 수 있었던 시간들이였음.
개별 사례관리를 통하여 프로그램을 준비하는 과정속에서 진행이 어떻게 이뤄진다는 것을 알게 되었던 좋은 경험이었으며 집단사례 지침서를 직접 보면서 방법을 익혀나갈 수 있었고 그동안 배운 이론과 실천을 접목시켜 볼 수 있었던 귀중한 시간이었음.
◈ 사회재활팀
* 복지관 라운딩을 할 때, 직원분들의 휴가기간이 겹쳐 여러 팀들을 돌아보지 못한 것이 조금 아쉬웠다.
* 사회재활팀장님이 가지고 계신 장애인에 대한 마인드를 배우고 느낄 수 있 었다. 내 자신이 가지고 있는 장애에 대한 단편적인 지식을 넓혀야겠다는 생 각이 들었다.
* 자원봉사 교육은 17명이 참석하게 되어있었지만 10명만이 참석하였다.
제 시간에 늦고 참석하지 않은 자원봉사자들의 태도에 조금 아쉬웠다.
* 자원봉사 교육은 선생님 소개, 자원봉사자들에게 각 아동의 특성, 주의점에 대해 설명하였음. 자원봉사 교육이 제대로 이루어져야 여름학교가 잘 이루어 질 수 있다. 그러나 자원봉사자들의 참여가 저조하면 각 아동들을 관리하기 어렵다. 자원봉사자의 참여율을 높이고 효율적인 교육이 필요하다고 느꼈다.
* 자원봉사자의 부족으로 한 명의 봉사자가 2명의 아동을 맡았다. 자원봉사가
활발히 이루어져 봉사자와 아동을 일대일로 배치했으면 한다.
* 자원봉사자가 자주 바뀌어서 부모님들이 걱정하는 모습을 보이셨다. 학생이 새로
운 자원봉사자에게 적응하는 것도 중요하지만 지속적으로 나올 수 있는 자원봉사 자가 필요하다.
* 새로운 자원봉사자들에게 학생의 특성, 대처법에 대한 교육을 시키고 투입되었으 면 한다.
* 캠프를 갈 경우, 자원봉사자와 이용자가 성이 달라 방을 따로 써야하기 때문에 학생의 짐을 꼼꼼히 챙겨주기 어려웠다.
* 참가 장애인과 자원봉사자의 관계형성을 통한 라포형성의 중요성을 느꼈다.
* 외부 강사분께서 판화 만들기 순서를 설명할 때 학생들의 집중도가 떨어지고 만드는 순서에 대해 이해하는데 어려워 보였다.
* 창문아트센타에서의 프로그램을 진행해 주시는 강사분께서 학생들이 딴짓하고 집중하는 모습을 보이지 않아 당황하시는 모습을 보이셨다. 외부 강사분께서 장애인에 대한 이해가 부족하다고 느꼈다. 사전에 외부 강사도 장애인에 대한 이해가 필요하다고 생각한다.
* 창문아트센타에서 미술작품은 만드는 프로그램이 많아 학생들이 직접 체험해보고
완성한 작품에 대해 성취감을 느낄 수 있었다. 하지만 강사분의 설명과 생소한 도구사용법을 학생들이 이해하기에 어려움이 있다고 본다.
* 그림자놀이를 하기 위해 우드락을 미니톱으로 잘라 모양을 만들어야 하는데 톱은 아이들이 다루기에 위험해 보였다.
* 날씨의 변화로 일정대로 프로그램이 진행되지 않고 상황에 따라 이루어졌다.
프로그램이 일정대로 진행되지 못하여 여러 체험들을 하지 못해 아쉬웠다.
* 여름학교 평가회의를 통해 여러 의견이 나왔지만 연령별에 따른 그룹별 활동, 자 원봉사자 교육, 수준별에 따른 프로그램에 대한 대책이 필요하다고 느꼈다.
* 평가회의를 통해 비판적인 의견을 계기로 더욱 발전해갈 수 있는 여름학교가
되었으면 좋겠다. 평가회의를 회의로 마무리 하는 것이 아니라 좋은 의견은 수 렴하고 잘못된 점은 수정해 나갔으면 한다.
* 프로그램은 단계별로 이루어져야 하며 명확한 주제와 목표가 주제에 부합하도록
기획되어야 한다. 실습지도자께서 프로그램의 주제와 목표의 일관성이 없다고 지적 해주셨다. 프로그램 기획안을 작성하며 장애인에 대한 전반적인 지식습득이 필요하다는 것을 깨달았다.
* 경기도 사회복지 공동모금회 지원사업인 신장장애인 프로그램 준비모임 참관을 통해 신장장애인에 대한 이해와 협의를 통한 계획수립으로 대상자 욕구중심의 사업준비가 이루어 져야겠다는 생각을 하였다.
* 복지관 서비스 전달체계의 한 과정인 진단판정회의 참관을 통해 서비스 선정과정 에 대한 전반적인 이해 및 전문영역별 사례논의 과정으로 사회복지사로서의 전문 성 함양을 위한 동기부여의 시간이 되었다.
* 실습기간 동안 사회재활팀이라는 장애인복지관의 극히 일부분을 체험하는 기간이
었음. 짧은 실습기간동안 계절학교를 위해 준비하는 과정에 대해 알게 된 계기가 되었다. 실습 기간이 짧아 더 많은 것을 배우지 못해 아쉽다.

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