핵심단어 모방법을 통한 자폐아동의 음소산출 능력 향상 치료

소개글

핵심단어 모방법을 통한 자폐아동의 음소산출 능력 향상 치료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 대상아동
Ⅱ. 장단기 목표
Ⅲ. 치료활동
Ⅳ. 향후 치료계획
참고문헌

본문내용

단어를 가르치는데도 아주 많은 시간이 요구 된다 (백보경, 2011).
한 낱말수준의 아동들은 초기 음소를 결정 해야하며 우선 어휘 50개를 사용하도록 목표를 설정 할 수 있다. 이때 아동의 자극반응도를 볼 수 있는데 자극반응도는 오류가 있는 음소에 대하여 시각적, 청각적 촉각적 단서를 어느 정도 주었을 때 바르게 산출할 수 있는 능력을 의미한다. 음소 목록이 아주 제한된 언어발달 장애아동은 다양한 음소확립과 음운구조의 습득이 필요하다 하지만 언어발달에 문제가 있기 때문에 언어 중재 목표를 수행하면서 목표하는 어휘나 말소리 목록과 음운구조 목록에 기반하여 아동의 어휘를 확장시켜야한다. (김수진, 신지영, 2015)
Ⅳ. 향후 치료계획
아동은 중증 언어장애 아동으로 자발화가 나타나지 않는다. 따라서 한 낱말수준의 초기 음소를 모방 할 수 있는 능력을 향상 시키며 다양한 말소리 목록과 음소확립에 기반하여 아동의 어휘를 확장 하여 산출 시킬 것이다.
참고문헌
백보경 (2011). 캐릭터를 이용한 시각적 중재가 중증자폐아동의 어휘습득에 미치는 효과 남부대학원 보건경영대학원 석사학위논문.
김수진, 신지영 (2015). 말소리 장애. 서울 : 시그마 프레스.

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