사회복지개론 사회복지개론을 수강하면서 사회복지나 사회현상을 바라보는 시각의 전환이 있을 것이다 예를 들어 한국 사람들은 보통 ‘가난은 나라도 구하지 못한다’고 생각한다

소개글

사회복지개론 사회복지개론을 수강하면서 사회복지나 사회현상을 바라보는 시각의 전환이 있을 것이다 예를 들어 한국 사람들은 보통 ‘가난은 나라도 구하지 못한다’고 생각한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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서론

본론1, 사회적 불평등과 양극화
2, 계층의 불평등3, 교육의 불평등4, 공간과 사회불평등 1) 계층의 거주지분화 2) 학업성취의 지역격차
5, 기존의 생각과 바뀐 생각 - 이제, 개천에서 용은 나지 않는다.
6, 바뀌게 된 이유
7, 바뀌고 나서 변화된 자신의 태도와 실천

결론

참고문헌

본문내용

지만 사회적 영향력이란 차원에서 이들은 평등하지 않다. 이를 반영하듯 최근 한국사회에서 이러한 사회적 불평등에 대한 논의는 주로 양극화에 대한 문제로 수년 간 지속적으로 제기되고 있다. 교육제도를 예로 들면 교육제도에 내장된 편차들은 하층계급 자녀의 교육적 성취를 방해하고, 낮은 학업성취를 자기 책임으로 돌리게 하는 상징적 폭력을 행사한다. 또한, 김종엽(2003년)은 교육적 성취의 핵심적인 관건이 가족을 통해서 전수되는 문화 자본이기 때문에 교육적 불평등은 여타 교육여건이 평등화되어도 관철되며 이는 적자생존의 경쟁과 효율성을 강조하는 사회 전반의 분위기와 관련되어 있다
7, 바뀌고 나서 변화된 자신의 태도와 실천
-자본주의 메커니즘 안에서 거주 이동의 결정은 현재 거주지의 만족도와 가족특성, 사회경제적 특성으로서의 가구의 생애주기, 교육과정, 직업, 소득, 주택유형 등에 영향을 받게 되며 이러한 거주지 선택의 배경은 거주지 분화의 원초적 요인으로 작용한다. 이러한 과정을 통해 나타나게 되는 도시공간의 구조화와 거주지분화는 사회지리적 측면에서 볼 때 개인의 욕구들이 공간상에 집합된 결과이고, 자유경제시장 하에서 일어나는 경쟁적 우위성이 공간상에 투영되는 과정이다.
결론
계층과 교육격차 사이의 관계가 상당히 오래 전부터 학문적 관심의 대상으로서 자리를 잡고 있었던 반면, 지역 간 교육격차는 최근에 들어서야 많은 관심을 끌고 있는 주제이다. 지역을 매개로 한 사회적 분리 현상은 선진국에서 먼저 학문적 논의가 이루어졌다. 미국이 그러한 대표적인 예로서 인종을 중심으로 거주지분화가 두드러지게 나타나는 현상에 대한 연구가 주된 논의를 이루었다. 한국의 경우 그동안의 지역 간 교육격차에 관한 논의는 주로 도농간 격차를 중심으로 이루어져 왔다. 도시와 농어촌 지역의 교육격차는 교육여건 격차와 그로 인해 야기되는 결과의 격차에 초점이 맞춰져 있었으며 그러한 지역 간 교육격차가 계층별 교육격차를 의미하는 것은 아니었다. 그러나 근래에 논의되는 지역 간 교육격차는 계층간 격차와 훨씬 밀접하게 연관되어 있다. 이는 최근 한국사회에서 나타나는 계층별 거주지분화 현상과 밀접한 관련이 있다. 최근 이러한 거주지분화와 교육불평등에 주목한 많은 연구들이 진척되어결과를 도출해내고 있다. 성열관(2005년)은 미국에서의 교육격차의 발생 원인인 거주지분화에 대한 연구를 통해 우리나라에서도 주거공간이 차별적으로 분화되면서, 그러한 현상의 결과로 교육격차를 심화시키고 있다는 결론을 도출한다. 거주지 분화는 기본적으로 집을 살 수 있는 능력, 물질적 자본에 의해 결정되고 더욱이 그러한 능력은 문화자본이나 사회자본에도 결정적인 영향을 미친다는 견해를 제시한다.사회현상은 인간이 삶을 영위하는 공간이라는 바탕 위에서 나타나는 현상이기 때문에 공간을 배제하고 설명할 수 없다. 또한, 자본주의 사회체제 내에서 자본은 사회현상을 설명하는 가장 큰 변인이 된다. 한국사회는 자본주의 체제하의 사회로서 자본과 공간이라는 근본적이고 가장 큰 영향력을 발휘하는 사회구성 요인에 대한 고찰이 선행되지 않는 정책들은 실효성을 발휘하지 못하며, 그 의미가 없다고 할 수 있다. 따라서 최근 계층과 교육불평등에 관련한 정책논의에 있어 주요한 논쟁거리가 되는 학군제의 실행과 폐지로는 교육불평등을 해소할 수 없고, 평등을 이룰 수 없다. 교육불평등의 근원은 학교 밖 자본주의 시장경제에 있기 때문이다. 자본의 영향력이 절대적인 자유경쟁 사회에서 자본과 공간을 고려하지 않은 정책들은 지엽적이고, 일시적이며, 미봉책에 불과하다. 결국, 교육평등을 위한 평준화제도 존폐 논쟁은 초점이 빗나간 소모적 논쟁에 불과한 것이다.
참고자료
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