목차
1. 서론
2. 본론
1) 4차 산업혁명이란
2) 4차 산업혁명 시대에 맞는 인재 육성하기
3. 결론
4. 참고문헌
2. 본론
1) 4차 산업혁명이란
2) 4차 산업혁명 시대에 맞는 인재 육성하기
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
새로운 사교육방식과 서열화의 등장이라고 할 수 있을 것이다. 저출산으로 생산가능 인구가 줄어들 전망이고 자원이 절대적으로 부족한 우리나라로서는 인적자원에 대한 기대가 클 수밖에 없다. 하지만 대학과 직업에 대한 사회적 인식이 바뀌지 않고 교육에 대한 전반적인 개혁이 없다면 큰 기대를 하기는 어려울 것이다. 물론 4차 산업혁명 시대에 살고 있는 우리는 그 미래를 예측하기가 매우 어렵다. 따라서 막막한 미래에 대한 막연한 두려움과 답답함이 새로운 시대에 대한 기대감과 공존하는 것은 사실이다. 시대는 4차 산업혁명으로 변화하고 있는데 우리의 교육은 아직도 3차 산업혁명시대에 머물고 있다. 3차 산업혁명 시대의 어른들이 생각과 방법을 바꾸지 않은 채 4차 산업혁명의 시대의 아이들을 가르친다는 것은 모순이 아닐 수 없다. 따라서 이제는 스스로 질문하고 답을 찾으며 창의성을 키우는 생각의 축적 교육이 필요한 때이다.
4. 참고문헌
1) 손현덕의 구석구석 4차 산업혁명 탐구, 손현덕, 매일경제신문사, 2018
2) 4차 산업혁명은 어떤 인재를 원하는가?, 설성인, 다산, 2017
3) 창의혁명, 서울대학교 창의성 교육을 위한 교수모임, KOREA.COM, 2018
4. 참고문헌
1) 손현덕의 구석구석 4차 산업혁명 탐구, 손현덕, 매일경제신문사, 2018
2) 4차 산업혁명은 어떤 인재를 원하는가?, 설성인, 다산, 2017
3) 창의혁명, 서울대학교 창의성 교육을 위한 교수모임, KOREA.COM, 2018
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