[아동발달론의 역사] 과학적 아동연구의 시작
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소개글

[아동발달론의 역사] 과학적 아동연구의 시작에 대한 보고서 자료입니다.

목차

과학적 아동 연구의 시작

1) 아동 전기 기록

2) 아동 연구 운동

3) 지능검사 운동

4) 볼드윈 : 초기의 발달이론가

* 참고문헌

본문내용

정신 발달의 구조를 설명하기 위해 조절, 동화, 순환 반응 등의 용어를 사용하기 시작했다. 아동의 사회성은 자기중심적 수용적 단계, 주관적 단계, 공감적 사회적 단계를 거쳐 발달한다고 보았다.
볼드윈은 천성과 양육 모두가 아동 발달을 통제하는 데 중요 역할을 하며 발달이 진전됨에 따라 상호호혜적 방식으로 아등은 환경의 영향을 받으면서도 그들에 대한 환경의 반응에 영향을 미치게 된다고 주장했다. 현대의 아동 발달 이론을 살펴보면 이와 같은 볼드윈의 입장을 쉽게 발견할 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 등록일2019.04.26
  • 저작시기2019.4
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  • 자료번호#1097216
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