[청소년문화] 청소년의 관계문화를 정리해 본 후 본인이 생각하는 청소년의 관계문화와 그 특성을 제시해 봅시다

소개글

[청소년문화] 청소년의 관계문화를 정리해 본 후 본인이 생각하는 청소년의 관계문화와 그 특성을 제시해 봅시다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 청소년의 관계문화

2. 청소년 관계문화의 특징
1) 청소년 또래관계의 긍정적인 영향
(1) 또래집단과 사회성 발달
(2) 또래집단과 정서적 발달
(3) 또래집단과 우정 형성
2) 청소년 또래관계의 부정적인 영향
(1) 또래집단과 문제행동
(2) 또래집단과 집단따돌림
(3) 또래집단과 성 문제
3) 청소년 또래관계에 영향을 미치는 요인

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

주지만, 극단적으로 발전하면 폐쇄적인 또래관계가 될 위험이 있다. 셋째, ‘배척형’또래집단 내에서 어떤 한 사람이 지나치게 배척되는 경우(집단따돌림)이다. 넷째, ‘고립형’자신도 선택/배척을 하지 않을 뿐만 아니라, 누구의 선택/배척도 받지 못하여 고립되거나 무시당하는 청소년을 말한다.
그렇다면, 무시당하는 청소년들을 어떻게 하면 또래와 효율적으로 상호작용할 수 있도록 도울 수 있는가?일반적으로 또래로부터 주의를 집중시키고, 다정하고 따뜻하게 친구의 말을 들어주며, 친구의 관심분야와 연관시켜 자신의 얘기를 하고, 또래집단에 효율적으로 참여하는 것 등 친사회적 기술을 증진하는 것이 효과가 있다고 얘기된다. 그러나 친사회적 기술의 증진이 공격적이고 파괴적인 행동을 자동적으로 제거해주지는 않는다. 따라서 친사회적인 기술 이외에도 공격적인 행동을 제거하는 데에도 신경을 써야 할 것이다. 공격적인 행동을 하는 청소년들에 대한 또래의 태도가 쉽게 바뀌지 않기 때문에 또래관계에서 긍정적인 지위를 획득하는데 오랜 시간이 걸린다는 점을 항상 염두에 두고 지도하여야 할 것이다.
이와 같은 사회측정법은 또래관계의 개선에 매우 유용한 정보를 제공해준다. 도움이 필요한 청소년을 찾아내고, 그 원인을 진단하는데 효과적이며, 집단의 사회적 구조를 이해하고, 개선하는데 도움이 된다. 그리고 집단을 새롭게 조직하거나 재조직할 때 유용한 정보 제공하고, 원활한 인간관계 형성을 통한 청소년문제 해결에 적용가능하게 한다. 모든 인간이 다 그렇듯이 청소년 역시 다른 사람으로부터 인정과 사랑을 받기를 원한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년의 관계문화를 정리해 본 후, 본인이 생각하는 청소년의 관계문화와 그 특성을 제시해 보았다. 또래관계가 자아정체감에 미치는 영향으로 청소년들에게 또래집단은 자아가치감의 발달을 촉진시키는 도구이며, 또래집단으로부터 고립된 경험은 건전한 자아정체감의 발달을 막는 열등감을 초래하다고 하였다. 청소년기 자아존중감에 가장 크게 영향을 미치는 타인은 또래집단이나 급우들로서 이들의 영향은 부모나 가까운 친구보다 훨씬 크다고 보고하였다. 청소년시기의 발달과제인 자아정체감 형성에 장애를 느끼게 되면 심각한 정체감 혼돈에 부딪치게 되고, 이러한 정체감 혼돈에서 오는 좌절감과 불안한 심리 상태가 내재되어 있을 때 청소년은 비행으로 표출하게 되고, 비행이 더욱 심화되면 범법 행위로 이어져 사회에서 강제로 격리되는 불행한 사태에까지 이르게 된다는 것을 알 수 있다. 그러므로 청소년기의 발달에 결정적인 역할을 한다고 볼 수 있는 자아정체감의 강화를 위해 과거의 긍정적 혹은 부정적 경험을 미래의 희망과 적절히 연결시켜 만족스러운 방향으로 통합시키도록 이끌어 주어야 할 필요가 있다.
참고문헌
구혜영(2013). 『청소년 복지론』. 신정.
권일남 외(2012). 청소년활동론 :역량개발중심. 학지사.
권이종 외(2006). 청년이해론. 교육과학사.
고제욱(2009). 가정, 학교, 친구관계가 청소년비행에 미치는 영향. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.

키워드

청소년,   관계문화,   청소년문화,   또래관계,   친구,   청소년 또래