구체적 조작기와 형식적 조작기의 특징
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구체적 조작기와 형식적 조작기의 특징에 대한 보고서 자료입니다.

목차

구체적 조작기와 형식적 조작기의 특징

A. 구체적 조작기
I. 구체적 조작기란
II. 구체적 조작기 사고
1. 보존개념
2. 분류와 위계
3. 서열화
4. 탈중심화

B. 형식적 조작기
I. 형식적 조작기
II. 형식적 조작기의 사고
1. 조합적 사고
2. 가설연역적 사고

* 참고문헌

본문내용

, g라고 쓰여진 컵의 액체와 섞으면 파란색이 나오도록 해보라고 지시를 하였다. 이 실험에서 파란색은 g의 액체에 1과 3의 액체를 섞으면 나오게 되어 있었다.
지시를 받은 전조작기의 아동은 아무런 체계 없이 마구 섞어 보는 데 반서 구체적 조작기의 아동은 상당히 체계성을 보였다. 즉, g컵의 액체에 1, 2, 3, 4의 액체를 차례로 섞어보다가 파란색이 나오지 않자 포기해 버렸다. 세 가지를 섞으면 된다고 힌트를 주어도 체계적으로 조합을 하지 못하고 이것저것 섞어 보는 데 그쳤다. 그러나 형식적 조작기의 아동은 체계적으로 g컵에 1, 2, 3, 4의 물을 섞을 수 있는 조합을 다 생각해 본 뒤 이를 하나하나 실험해 보아 결국문제를 해결하였다.
<그림> 액체 보존실험
(2) 가설 연역적 사고(hypothesis-deductive thinking)
가설 연역적 사고란 특정 결과에 대한 일반적 이론에서 구체적 상황에 대한 설명을 유추해 내는 사고를 말한다. 형식적 조작기 아동은 과학자처럼 가설을 세우고 자신의 이론을 검증해 볼 수 있다. 이들의 사고가 구체적 조작기 아동의 사고와 다른 점은, 구체적 조작기 아동은 구체적인 현실에 바탕을 두고 사고를 하나 형식적 조작기에 들어서면 추상적 가능성에서 시작하는 능력을 가지고 있다는 점이다.
형식적 조작기 아동은 가설 연역적 사고를 명제적 사고(Propopositional thought)에 적용할 수 있다. 명제적 사고란 구체적 예가 없는 추상적 논리를사용하는 추리이다. 예를 들어 명제적 사고는 만약 전제가 사실이라면 결론 또한 사실임을 이해하는 것이다. 또한 '모든 남자는 죽는다. " '소크라테스는 남자이다."라는 전제에서 '소크라테스는 죽는다."라는 삼단논법에 따른 결론을 내릴 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 등록일2019.05.07
  • 저작시기2019.5
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  • 자료번호#1098063
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