영유아의 건강과 질병
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소개글

영유아의 건강과 질병에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아의 건강과 질병

I. 생리적 변화와 질병
II. 비만

III. 사고

IV. 질병에 대한 이해

* 참고문헌

본문내용

서는 병의 원인을 공간적으로나 시간적으로 가깝지 않은 외부의 구체적인 현상, 예를 들어 햇볕 때문에 아프게 되었다고 한다. 두 번째 하위 단계는 감염의 단계(contagion)로 병의 원인을 가까이 있는 사물이나 사람에 두지만, 접촉에 의해 병이 생긴다고 생각하지는 않는다. 즉, 자신과 접촉이 있지도 않았던 같은반 또래 때문에 자신이 아프다고 생각한다.
7-10세의 구체적 조작기의 첫 하위 단계는 오염의 단계(contamination)이다. 이제 아동은 병의 원인과 병이 생기는 과정을 구별할 수 있다. 즉, 외부의 사람이나 사물이 병의 원인이 될 수 있음을 안다. 그러나 병을 않는 것은 이러한 병의 원인이 사람에게 직접 전달되었거나 해로운 것에 신체가 오염되었기 때문이라고 설명한다. 두 번째 하위 단계는 내면화의 단계(internalization)로, 병의 원인은 외적인 것이지만 병은 신체의 내부에 존재한다는 것을 이해하는 단계이다. 즉, 외부의 병의 원인이 되는 것을 들이마시거나 삼켜서 신체 내부에서 병이 일어나게 되었다고 한다.
세 번째 단계인 11세 이후의 아동은 병의 원인이 될 수 있는 외적 동인이 있다 하더라도 병의 원인은 신체 내부에 있음을 알게 된다. 첫 하위 단계는 생리적 단계(Physiological)로, 이 단계의 아동은 병의 근원이나 속성이 특정한 내적, 생리적 구조나 기능에 있다고 본다. 즉, 병의 원인을 내적 기관의 기능부진, 기능정지 등으로 설명한다. 두 번째 단계는 심리 생리적 단계(Psycho-physiological)로, 이 단계 아동의 병에 대한 설명이 가장 성숙된 것이다. 이들은 생리적 단계에서와 같이 병을 내적, 생리적 과정으로 설명하면서 덧붙여 심리적 요인도 병의 원인이 될 수 있음을 안다.
* 참고문헌
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2019.05.16
  • 저작시기2019.5
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  • 자료번호#1098998
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