영유아의 언어발달이론에 대한 생물학적 관점
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영유아의 언어발달이론에 대한 생물학적 관점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아의 언어발달이론에 대한 생물학적 관점

1. 뇌의 구조와 측두화

2. 연령 요인

3. 발달단계의 보편성

4. 변형생성이론

* 참고문헌

본문내용

이다. 이 접근은 왜 아동 언어가 처음부터 규칙 지배적이고, 아동들이 그들이 한 번도 들은 적이 없는 문장형태를 만들어내는지 설명하는 것을 도울 수 있다.
Chomsky의 이론은 60년대 후반과 70년대 전반에 언어 발달 및 여타의 발달 이론에 지대한 영량을 미쳤다. 특히 그의 이론의 핵심인 언어발달이나 획득에서의 선천적인 성향은, 어느 정도까지는 오늘날 거의 모든 언어학자들에 받아들여지고 있는 사항이다. 그럼에도 불구하고, 최근에 이르기까지 그의 이론은 계속 비판을 받아왔다. 특히 Flavell과 그의 동료들(1993)에 의하면 Chomsky이론의 가장 큰 단점은 구체성의 결여이다. 즉, 어느 누구도 아직까지 선천적으로 타고난 언어의 보편적 륵성들에 대한 지식이 어떻게 하여(어떤 경험들이 필요하고 어떤 과정을 거쳐서 진행하는지)아동들이 획득하는 특정의 언어에 대한 구체적인 지식으로 전환되는지를 설명해주지 못하고 있다는 것이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 등록일2019.05.16
  • 저작시기2019.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1099107
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