피아제의 영아기 인지발달
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소개글

피아제의 영아기 인지발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

피아제의 영아기 인지발달

1. 감각운동기
1) 제1단계 : 반사기 행동기(출생~1개월)
2) 제2단계 : 1차 순환반응기(1~4개월경)
3) 제3단계 : 2차 순환반응기(4~8개월경)
4) 제4단계 : 2차 반응의 협응
5) 제5단계 : 2차 순환반응(12~18개월경)
6) 제6단계 : 정신 조합을 통한 새로운 수단 발견(18~24개월경)

2. 대상영속성
1) 습관화
2) 조건화
3) 모방

* 참고문헌

본문내용

으로 존재한다는 사고이다. 감각운동기가 끝나는 2세 정도의 아동은 분명한 대상 영속성 개념을 지니고 있다.
2차 순환반응기에 대상 영속성 개념이 나타나기 시작한다. 감각 운동기의 첫 번째와 두 번째 단계에서는 영아 앞에 놓인 물체를 감추어 버리면 영아는 마치 그 물체가 존재하지 않는다고 여겨 찾거나 하는 등의 관심을 보이지 않는다. 그러나 세 번째 단계인 2차 순환반응기에는 물체가 시야에서 사라져도 그 물체가 존재하고 있다는 대상 영속성의 기초개념 획득을 볼 수 있다.
네 번째 단계인 2차 반응의 협응에 있는 영아는 사람과 사물을 구별하고 숨긴 물건을 찾을 수 있다. 즉, 대상 영속성을 획득한 것이다. 이 단계 이전의 영아는 한 장소에서 다른 장소로 인형을 옮겼을 때, 전에 있던 장소의 인형은 존재하지 않고 옮겨진 장소에는 새로운 인형이 무(無)에서 나타났다고 느낀다.
그러나 대상 영속성을 획득한 영아는 원인과 결과의 관계를 이해하기 시작하여 어떤 행위의 결과를 예상할 수 있다. 따라서 옮겨져 다른 곳에 놓인 인형이 바로 전 장소에 놓여 있었던 인형이라는 것을 안다. 미래의 결과에 대해 인식할 수 있고, 그 결과를 낳기 위한 의도적 행동을 할 수 있다.
<표> 대상영속성의 6단계
다섯 번째 단계에서는 영아가 보는 앞에서 빠른 속도로 장난감을 이리저리 옮겨 놓아도 그것을 찾을 수 있다. 마지막 단계에서는 장난감을 이리저리 옮기는 과정을 전부 보지 않더라도 찾을 수 있다. 이것은 아동이 사라진 물건을 마음속에서 여기에서 저기로 옮겼을 것이라고 상상할 수 있기 때문에 가능하다. 이와 같은 능력은 영아의 지적 발달이 출생 이후 많은 발전을 했다는 것을 의미한다. 특히 대상의 영속성 개념과 자아를 인식하는 능력은 거의 비슷하게 발달한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2019.05.21
  • 저작시기2019.5
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1099896
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