2019년 1학기 청소년복지론 기말시험 핵심체크
닫기
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • 18
  • 19
  • 20
  • 21
  • 22
  • 23
  • 24
  • 25
  • 26
  • 27
  • 28
  • 29
  • 30
  • 31
  • 32
  • 33
  • 34
  • 35
  • 36
  • 37
  • 38
  • 39
  • 40
  • 41
  • 42
  • 43
  • 44
  • 45
  • 46
  • 47
  • 48
  • 49
  • 50
  • 51
  • 52
  • 53
  • 54
  • 55
  • 56
  • 57
  • 58
  • 59
  • 60
  • 61
  • 62
  • 63
  • 64
  • 65
  • 66
  • 67
  • 68
  • 69
  • 70
  • 71
  • 72
  • 73
  • 74
  • 75
  • 76
  • 77
  • 78
  • 79
  • 80
  • 81
  • 82
해당 자료는 5페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
5페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.

목차

제4장 청소년관련 이론
제5장 청소년복지의 실천 : 청소년상담
제6장 청소년복지의 실천Ⅱ : 청소년활동과 청소년권리증진 및 참여
제7장 청소년복지의 실천 Ⅲ: 임파워먼트 실천
제8장 청소년복지의 실천 Ⅳ : 청소년복지정책과 행정
제9장 청소년복지관련법과 제도
제10장 청소년과 복지서비스 영역(교육․노동․문화)
제11장 청소년문제와 복지개입(빈곤)
제12장 청소년문제와 복지개입(장애)
제13장 청소년문제와 복지개입(비행)
제14장 청소년문제와 복지개입(학업중퇴)
제15장 청소년문제와 복지개입(사이버 공간)

- 각 장별 출제예상문제(해설 포함) -

본문내용

제4장 청소년관련 이론

1. 긍정적 청소년개발 관점
1) 개념
- 긍정적 청소년개발 관점은 문제 중심과 관련하여 보는 청소년 발달의 관점에 개발이라는 새로운 시각을 제공한다.
- 긍정적 청소년개발에 대한 정의는 다양하며 아직 학계와 실천현장에서 복합적이며 계속적으로 진행되는 과정이다.
- 긍정적 청소년개발은 청소년들에게 전적으로 참여할 수 있는 기회와 관계 그리고 지지를 제공하여 긍정적 결과를 촉진시키려는 의도적인 과정이다. 이러한 청소년개발은 집단, 학교, 지역사회내에서 발생할 수 있다.
- 또 다른 강조 요소는 성인과 청소년이 함께 연계하는데 있다.

2) 긍정적 청소년개발의 접근방식
- 긍정적 청소년발달 관점은 기존의 청소년에 대한 부정적인 인식과 접근 방식에서 벗어나 협력적이고 발전적인 일련의 활동을 통한 청소년과 성인의 도전 및 사회화,도덕적,감성적,신체적,인지적으로 경쟁력을 가지도록 돕는 체험을 통해 청소년을 준비된 성인으로 이행해 가는 긍정적인 청소년 발달에 초점을 두고 있다.

3) 긍정적 청소년발달의 배경과 사회적 의미
- 청소년 발달을 예방과 치료적 측면에서 보다는 적극적인 개입을 통해서 미래사회가 요구하는 책임감 있고 건강한 청소년으로 성장하도록 도우려는 관점이다.
- 긍정적 청소년개발 프로그램은 긍정적인 청소년 성과를 산출하는 의도적인 기제이다.
- 긍정적 청소년개발은 청소년기를 예방과 치료적 개입에 더하여 다양한 기회와 자원을 통해 건전한 성인으로서 연속적인 발달과정을 겪으면서 준비하기 위한 과정으로 이해한다. 즉, 청소년은 그 사회의 자원인 동시에 사회변화를 이끌어 가는 적극적 존재로 인식된다.

4) 개발 목표
- 목표는 청소년들이 역량을 기반으로 성인기에 바람직한 결과를 맺는 것이다.






- 중략 -
  • 가격10,800
  • 페이지수82페이지
  • 학년/학기3학년/1학기
  • 해당자료학과전학과
  • 자료출간일2019.05.28
  • 파일형식아크로뱃 뷰어(pdf)
  • 자료번호#1100639
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
다운로드 장바구니