본문내용
대들이 전문적으로 연습 습득 공연하여 정체성을 잃지 않고 한국사회에 심리적 안정을 가지고 한국에 동화되도록 한다.
2세들에게는 전수하는 다문화 문화 학교를 설립하거나 각 학교 내에 병설로 설치하여 한국어와 함께 제2의 모국어로 수업하고 제2의 모국의 교과과정과 역사를 공부한다.
이는 장차 제2모국과 한국의 말과 문화를 잘 알아 한국과 제2의 모국 어디서든지 전문가로서 활약하고 양국을 매개로 경제적 문화적인 일을 할 수 있다. 또 제2 모국과 연계되어 있으므로 (상호 학위인정 등) 제2모국에서 공무원이나 정치인으로 성장할 수 있다.
중국의 다민족대학과 같이 한곳에 하나의 대학 안에 여러 민족의 학교를 넣는 방법도 있다.
이는 한국사회에서 부적응 2세들에게도 좋은 대안학교가 될 수 있을것으로 생각된다.
2세들에게는 전수하는 다문화 문화 학교를 설립하거나 각 학교 내에 병설로 설치하여 한국어와 함께 제2의 모국어로 수업하고 제2의 모국의 교과과정과 역사를 공부한다.
이는 장차 제2모국과 한국의 말과 문화를 잘 알아 한국과 제2의 모국 어디서든지 전문가로서 활약하고 양국을 매개로 경제적 문화적인 일을 할 수 있다. 또 제2 모국과 연계되어 있으므로 (상호 학위인정 등) 제2모국에서 공무원이나 정치인으로 성장할 수 있다.
중국의 다민족대학과 같이 한곳에 하나의 대학 안에 여러 민족의 학교를 넣는 방법도 있다.
이는 한국사회에서 부적응 2세들에게도 좋은 대안학교가 될 수 있을것으로 생각된다.
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