2019년 1학기 청소년교육개론 교재전범위 핵심요약노트

목차

제1부 청소년교육 서론

제1장 청소년에 대한 시각
제2장 청소년교육의 성격


제2부 청소년에 대한 이해

제3장 청소년기 신체 및 생리적 발달의 이해
제4장 청소년기의 발달심리적 특성
제5장 청소년기의 사회적 특성
제6장 청소년문화


제3부 청소년의 고민과 과제

제7장 학업과 진로
제8장 청소년의 폭력과 자살
제9장 청소년기의 성적 욕구와 성행동
제10장 청소년기의 인간관계
제11장 청소년기의 건강


제4부 청소년교육 방법론

제12장 언어적 상호작용법
제13장 대화와 상담법
제14장 활동법
제15장 프로그램의 개발과 실행


* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *

본문내용

제1부 청소년교육 서론

제1장 청소년에 대한 시각

1. 미성년자의 분화
1) 청소년이라는 용어의 역사적 변천
① 기원전 그리스시대
- 플라톤(Platon)은 아동기부터 청년기에 걸친 사회화 과정에 주목
- 아리스토텔레스(Aristoteles)는 미성년기를 유아기, 소년기, 청년기로 구분
② 중세 서양
- 축소된 성인(miniature adult)으로 간주
③ 18세기
- 루소(Rousseau)는 어린이와 성인을 동일하게 취급해서는 안 된다는 신념을 펼치는데 주력
④ 근대 이후
- 청소년을 뜻하는 ‘adolescent라는 용어가 사용되기 시작

2. 청소년기의 특성
1) 질풍노도
① 부모와의 갈등
② 정서적 불안정
③ 위험행동
④ 주위 인물들과의 갈등을 통해 개성의 발달과 독립을 달성

2) 청소년기의 개념적 특징
① 전환기 (transitional period)
- 아동기에서 벗어나 성인기로 옮겨 가는 시기
② 주변인 (marginal man)
- 아동의 티를 완전히 벗은 것도, 성인으로 받아들여지지도 않는 소속불명의 세대
③ 심리적 이유기 (psychological weaning period)
- 자아를 찾고 자기가치를 정립하여 독립적 자아를 형성하는 시기
④ 제2의 탄생기 (the second birth)
- 정신적으로 주체가 되어 독립을 이루는 시기




- 중략 -

키워드

청소년교육개론,   방통대청소년교육개론,   방송대청소년교육개론,   청소년교육개론핵심,   청소년교육개론요약