외국어로서의 한국어 발음 교육론 ) 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상들고 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자

소개글

외국어로서의 한국어 발음 교육론 ) 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상들고 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 중국어권 한국어 학습자의 종성 관련 오류
2) 중국어권 한국어 학습자를 위한 종성 발음교육의 목표 및 방향
3) 중국어권 한국어 학습자를 위한 종성 발음교육의 구체적인 방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

자 사용자에게 단어와 음절을 완전히 분할해서 발음하고 사용하는 한국어 사용은 기존의 언어와 전혀 다른 방식으로 언어를 이해하는 것을 요구한다. 특히 받침을 발음하는 것은 중국어에서는 존재하지 않는 개념으로 이를 발음하고 사용하는 것에는 많은 어려움이 존재한다.
따라서 한국어 발음을 교육하는 사람은 이러한 문제를 명확하게 인식하고 교육을 준비해야 한다. 특히 일정한 수준의 한국어를 구사하는 사람에게 있어 언어체계를 설명하는 일은 어렵지만 오류를 줄이기 위해서는 꼭 필요한 일에 해당한다. 이러한 점에서 발음교육은 단순히 발음을 넘어 언어 전체에 대한 교육이 되어야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
이은주, 우인혜, 2013, 한국어교육학 :중국인 한국어 학습자를 위한 한국어 종성 /ㄱ, ㄷ, ㅂ/ 발음 교육 방안 －한국어 음절 구조를 중국어 음절 구조에 반대로 적용하여－= A Study on an Educational Plan for the Pronunciation of the Final Consonants /ㄱ,ㄷ,ㅂ/ in Korean for Chinese Korean Learners -By applying the syllable structure of Korean to that of Chinese reversely-
이원, 2010, 중국어권 학습자의 한국어 종성 발음의 오류 양상 분석 및 교육 방안 연구 = A Study on Errors of Korean Pronunciation on the Final Consonant and the Plans for Teaching to Chinese Learners

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