목차
집단따돌림의 특성
I. 심리적 특성
II. 피해학생의 일반적 특성
1. 과도한 타인지각
2. 왜곡된 신체상
3. 낮은 자존감
4. 자기개방 능력의 부족
5. 자기표현 능력의 부족
III. 가해학생의 일반적 특성
1. 학교에서 나타내는 행동 특성
2. 가정에서 나타내는 행동
* 참고문헌
I. 심리적 특성
II. 피해학생의 일반적 특성
1. 과도한 타인지각
2. 왜곡된 신체상
3. 낮은 자존감
4. 자기개방 능력의 부족
5. 자기표현 능력의 부족
III. 가해학생의 일반적 특성
1. 학교에서 나타내는 행동 특성
2. 가정에서 나타내는 행동
* 참고문헌
본문내용
진다.
교실이나 벽에 낙서를 잘 한다.
교내에서 과자를 먹거나 갭을 씹는다.
돈 거래를 한다.
친한 친구가 많다.
나쁜 친구에 대한 내용을 잘 안다.
내성적 아이나 하급생을 위협하거나 폭력을 행사한다.
2. 가정에서 나타내는 행동
금방 화를 내거나 이유를 단다.
사소한 일로도 화를 잘 낸다.
부모의 주의를 안 듣는다.
참을성이 없다.
말투가 거칠다.
방을 지저분하게 사용한다.
분실물이 많아진다.
친구에게 받았다면서 고급품을 지니고 다닌다.
비밀이 많고 부모와 대화가 없다.
외출이 잦다.
친구의 전화에 신경을 쓴다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
교실이나 벽에 낙서를 잘 한다.
교내에서 과자를 먹거나 갭을 씹는다.
돈 거래를 한다.
친한 친구가 많다.
나쁜 친구에 대한 내용을 잘 안다.
내성적 아이나 하급생을 위협하거나 폭력을 행사한다.
2. 가정에서 나타내는 행동
금방 화를 내거나 이유를 단다.
사소한 일로도 화를 잘 낸다.
부모의 주의를 안 듣는다.
참을성이 없다.
말투가 거칠다.
방을 지저분하게 사용한다.
분실물이 많아진다.
친구에게 받았다면서 고급품을 지니고 다닌다.
비밀이 많고 부모와 대화가 없다.
외출이 잦다.
친구의 전화에 신경을 쓴다.
* 참고문헌
아동 청소년 정신발달 : Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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