목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
본문내용
배려하지 못하는 것이 아니다. 피아제가 주장한 인지발달 과정 중에 기술된 아동의 특성 중 하나가 바로 자기중심성이다. 이것은 다른 사람의 관점을 이해할 수 없는 아동이 가진 특징이라고 볼 수 있다. 이때 아동들은 타인이 보거나 아는 것이 모두 자신이 보거나 아는 것과 같다고 생각한다. 이것은 아직 발달단계를 모두 거치지 못했기에 나타나는 어른과 아이의 차이점이라고 이야기 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
본론에서 이야기한 것처럼 어른과 아이는 행동이나 사고 등에서 많은 차이를 가진다. 아이의 특성을 보았을 때 인간의 본능 자체는 충동적으로 생각하고 실행하는 것이라고 할 수 있다. 하지만 점차 사회에 스며들고 다양한 교육을 통해 인간은 자신의 충동적인 욕구 등을 이성으로서 통제하고 절제할 줄 알게 되는 것이다.
우리는 아이들이 하는 어른으로서 이해하기 어려운 행동에 대해서 심리학적 지식이라는 틀을 통해 충분히 이해할 수 있다. 그들을 불완전한 존재, 아직 덜 자란 존재로 인식하기보다는 앞서 말했듯 심리학적 지식 등을 통해서 아이들이 가지고 있는 아이들에게는 온전한 그 세계를 이해하고 존중해야 한다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김남일, 심리학개론, 동화기술, 2015
Ⅲ. 결론
본론에서 이야기한 것처럼 어른과 아이는 행동이나 사고 등에서 많은 차이를 가진다. 아이의 특성을 보았을 때 인간의 본능 자체는 충동적으로 생각하고 실행하는 것이라고 할 수 있다. 하지만 점차 사회에 스며들고 다양한 교육을 통해 인간은 자신의 충동적인 욕구 등을 이성으로서 통제하고 절제할 줄 알게 되는 것이다.
우리는 아이들이 하는 어른으로서 이해하기 어려운 행동에 대해서 심리학적 지식이라는 틀을 통해 충분히 이해할 수 있다. 그들을 불완전한 존재, 아직 덜 자란 존재로 인식하기보다는 앞서 말했듯 심리학적 지식 등을 통해서 아이들이 가지고 있는 아이들에게는 온전한 그 세계를 이해하고 존중해야 한다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김남일, 심리학개론, 동화기술, 2015
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