단원명 (모습을 바꾸는 물) 단원의 개관 및 목표 교재 연구 활동의 실제

소개글

단원명 (모습을 바꾸는 물) 단원의 개관 및 목표 교재 연구 활동의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기유발
문제 상황 인지 하기
문제
확인
◎ 동기유발하기
습하고 더운 여름에 차가운 음료수나 물을 마실 때 컵 주변에 무엇이 생기나요?
음료수에 얼음을 넣어 마실 때 컵 주변에 물이 생겼던 경험이나 비슷한 경험을 발표해봅시다.
이 물들은 어디에서 온 것일까요?
과학송- 물의 순환송
지난 시간엔 액체가 기체로 되는 증발에 대해서 알아보았습니다. 이번시간에는 기체가 액체로 변하는 응결 현상에 대해서 알아봅시다.
◎ 동기유발하기
- 물이 생깁니다.
- 찬 물병 주변에 물이 생깁니다.
- 컵에 콜라를 넣어 마시면 컵 주변에 물이 생깁니다.
- 공기 중에 있던 수증기에서 왔을 것 같습니다.
- 컵 안의 물이 밖으로 나왔습니다.
5‘
사진,
과학송
*오개념을 가졌는지 진단하기
수증기가 응결할 때의 변화를 알아봅시다.
가설설정
학습
활동
안내
◎가설설정
○예상하기
차가운 쥬스가 든 컵을 두었을 때 변화를 예상해 봅시다.
그렇게 생각한 이유는 무엇인가요?
- 물방울이 생길 것 같습니다.
- 냉장고에 있던 물을 꺼내 놓으면 잠시 후에 물방울이 생기기 때문입니다.
5‘
ppt
실험
설계
활동 1
◎실험설계
○실험기구 꾸미기
차가운 쥬스가 든 유리컵 주변의 변화를 관찰하기 위한 실험기구를 꾸며 봅시다.
- (유리컵에 얼음과 주스를 넣는다.)
- (컵 주변을 수건으로 닦고 마른 흰종이 위에 올려놓는다.)
- (얼음을 넣기 전과 후의 모습을 관찰한다.)
5‘
ppt, 쥬스,
유리컵, 흰 종이, 마른 수건
*컵주변의 물기를 완전히 제거함
실험
실험하기
◎실험하기
○관찰관점
이 실험을 할 때 우리가 주의깊게 관찰해야 하는 것은 무엇인가요?
○관찰하기
유리컵의 표면이나 바닥 등 주변의 변화를 관찰해보고 책에 관찰한 내용을 써봅시다.
○관찰결과
무엇을 관찰 할 수 있었나요?
컵주변의 물방울들은 어디에서 왔을까요?
○오개념 수정하기
컵 안에서 왔다면 물방울의 색과 맛이 어때야 하나요?
물방울이 주스색과 주스맛이 나지 않는다는 것은 물방울이 어디에서 왔다는 것인가요?
○용어 도입하기
차가운 컵주변에 물방울이 생기는 현상을 무엇이라고 하나요?
- 컵의 주변을 자세히 관찰해야 합니다.
- (관찰한다.)
- (책에 관찰한 내용을 필기한다.)
- 컵의 주변에 물방울이 생겼습니다.
- 물방울이 내려가서 밑에 있는 종이가 젖었습니다.
- 공기 중의 수증기에서 왔습니다.
- 컵 안에서 왔습니다.
- 주스 색깔이어야 하고 주스 맛이 나야 합니다.
- 컵 주변의 물방울은 공기에서 왔다는 것입니다.
- 응결이라고 합니다.
10‘
ppt
*물방울의 색과 맛을 보게 하기
가설
검증
가설검증
수정하기
◎가설검증
○예상과 관찰결과 비교하기
예상과 관찰결과를 비교해봅시다.
○예상 수정하기
다르다면 그 이유에 대해서 토의를 해봅시다.
- 예! 같았습니다.
- 다릅니다.
- 토의하기
8‘
ppt
적용
및
새로운
문제
발견
발전하기
정리하기
학습정리
◎발전하기
○생활 속에서 찾기
우리 주변에서 응결의 예를 발표해봅시다.
응결에 관한 내용의 글짓기를 보고 빈칸에 알맞은 내용을 적어봅시다.
응결과 관련한 내용으로 글을 지어봅시다.
◎정리
○학습한 내용 정리하기
오늘은 무엇을 공부하였나요?
O X 퀴즈
○차시예고
다음 시간에는 물의 순환에 대해서 공부를 하겠습니다.
- 바닷물이 증발하여 구름, 비, 눈이 됩니다.
- 이슬이 생깁니다.
- 냄비뚜껑에 물이 맺힙니다.
- (단어를 적는다.)
- (글을 짓고 발표한다.)
- 응결에 대해서 공부를 하였습니다.
7‘
ppt,
학습지
평
가
계
획
평가
내용
수증기가 응결할 때의 변화에 대해서 알고 있는가?
평가
기준
매우잘함
수증기가 응결할 때의 변화에 대해서 정확하게 알고 있다.
잘함
수증기가 응결할 때의 변화에 대해서 대체적으로 잘 알고 있다.
보통
수증기가 응결할 때의 변화에 대해서 알고 있다.
노력요함
수증기가 응결할 때의 변화에 대해서 알지 못한다.
평가
방법
관찰법, 수시
평가
활용
계획
- 평가 결과는 보충 심화 학습의 판단 자료로 활용한다.
라. 본시 평가 계획
평가 계획
평가 내용 및 기준
평가 시기
평가 방법
평가척도
상
중
하
CD케이스와 도형판을 이용하여 도형 돌리기를 바르게 하는가?
수업중
관찰
평가
주어진 도형을 여러 방향으로 돌리는 문제를 능숙하게 해결하는가?
수업중
관찰
평가
적극적으로 게임에 참여하며 도형 돌리기를 적용하여 문제를 해결하는가?
수업중
관찰
평가
9. 참고자료
가. 준비된 각종 학습 자료
나. 평가지(설문지)
다. 참고 문헌

키워드

단원명 (모습을 바꾸는 물),   단원의 개관 및 목표,   교재 연구,   활동의 실제