교육심리학 2019-1.매슬로우(Maslow)의 동기위계설 2.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시-방송통신대 교육심리학 공통
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소개글

교육심리학 2019-1.매슬로우(Maslow)의 동기위계설 2.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시-방송통신대 교육심리학 공통에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적 강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적 강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적 강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적 강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적 강화 간헐적 강화 교육심리학

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 문
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 성격이론
2) 매슬로우(Maslow)의 인간관
3) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 기본적인 원리
4) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 욕구 단계
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongness and Love Needs)
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
5) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점

2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1) 강화의 개념 – 자극과 반응 학습
2) 계속적 강화와 간헐적 강화
① 계속적 강화의 개념
② 간헐적 강화의 개념
3) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
① 계속적 강화의 유용성
② 간헐적 강화의 유용성
4) 네 가지 강화계획의 개념과 실생활의 예
① 고정 비율 강화계획의 개념과 실생활의 예
② 변동 비율 강화계획의 개념과 실생활의 예
③ 고정 간격 강화계획의 개념과 실생활의 예
④ 변동 간격 강화계획의 개념과 실생활의 예

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

간헐적 강화는 지속적 강화와는 다르게 강화를 주었다가 주지 않았다가를 반복하기 때문에 강화를 주는 주기를 어떻게 할 것인가에 대한 규칙을 지정해야 한다. 그리고 이러한 규칙을 강화계획이라고 한다.
간헐적 강화계획에는 크게 두 가지가 있는데, 강화를 주는 시간을 기준으로 강화를 게획하는 간격 강화계획과 일정한 비율로 강화를 계획하는 비율 강화계획이 있다. 그리고 이 두 가지 간헐강화계획은 다시 시간간격과 반응비율을 고정하느냐 변동하느냐에 따라 고정 간격 강화계획과 변동 간격 강화계획으로 나뉜다.
3) 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
① 계속적 강화의 유용성
계속적 강화는 행동마다 강화물이 주어지기 때문에 학습 초기에 학습의 속도가 증가한다는 장점을 가지고 있다. 그러나 강화물 제공자는 지속적인 강화물을 제공해야한다는 부담감이 있으며, 또한 학습자는 계속적으로 주어지는 강화물에 무뎌질 수 있다는 약점을 가지고 있다.
② 간헐적 강화의 유용성
간헐적 강화의 경우 학습자가 강화물이 언제 주어질지 예측하지 못하기 때문에 학습자의 긴장을 유지시킬 수 있다는 장점을 가지고 있다. 그러나 강화물이 언제 주어질지 모르기 때문에 쉽게 포기하는 학습자가 나타날 경향이 있다. 따라서 실제 강화의 개념을 교육에 적용할 때에는 계속적 강화를 통하여 학습의 속도를 높이고 이 후 간헐적 강화 계획을 활용하여 학습의 능력을 유지시키는 것을 가장 바람직한 강화의 적용으로 본다.
3) 네 가지 강화계획의 개념과 실생활의 예
① 고정 비율 강화계획의 개념과 실생활의 예
고정 비율 강화 계획이란 행동이 나타나는 횟수에 비례하여 강화물을 제공하는 강화계획을 의미하는데, 특히 강화가 제공되는 비율을 변화하지 않고 고정시켜 놓는다는 특징을 가진다. 우리 실생활에서 흔하게 찾아볼 수 있는 강화의 형태인데, 일반적으로 커피숍이나 음식점 등에서 제공하는 쿠폰의 형태가 바로 고정 비율 강화계획이다. 커피숍에서 제공되는 쿠폰 북에 10개의 도장을 받으면 한잔의 음료를 공짜로 제공받을 수 있다고 하면, 우리는 한 잔의 커피를 마시기 위해서 지속적으로 그 커피숍에서 10잔의 커피를 사마시게 된다는 것이다.
② 변동 비율 강화계획의 개념과 실생활의 예
변동 비율 강화계획은 고정 비율 강화계획과는 달리 강화가 제공되는 비율을 고정시켜 놓지 않고 변화시킨다는 특징을 가지고 있다. 즉, 대상자는 자신이 바람직한 행동을 하였을 때 언제 강화물을 제공받는지 알 수 없다. 우리의 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 사례는 오락실에 있는 인형 뽑기 등의 상품 뽑기 오락기기가 이러한 강화 방법이 이용된 사례이다. 우리는 성공할지 알 수 없는 상황에서 동전을 넣고 인형을 뽑기 위해서 시도를 한다. 그러나 언제 성공하여 인형이 나올지 우리는 알 수 없다. 이 외에도 복권이나 도박 등이 이러한 변동 비율 강화 계획이 적용된 사례라 볼 수 있다.
③ 고정 간격 강화계획의 개념과 실생활의 예
고정 간격 강화계획은 시간에 비례하여 강화물을 제공하는 강화계획을 의미하는데, 특히 강화가 제공되는 비율을 변화하지 않고 고정시켜 놓는다는 특징을 가진다. 즉, 대상자가 행동을 몇 번 실행했는가와 상관없이 일정한 시간 간격을 정하고 그 시간이 되면 강화물을 제공하는 것이다.
학교에서 시행되는 중간고사나 기말고사를 예로 들 수 있는데, 중간고사나 기말고사는 일정한 시간 간격을 두고 고정적으로 발생하는 사건이다. 그리고 시험의 성적에 따라서 학생들은 저마다의 강화물을 받게 된다. 좋은 성적으로 인한 만족감이나 선생님의 칭찬 또는 부모의 선물 등이다. 따라서 시험 기간이 다가오면 학생들은 시험을 잘 보기 위해서 벼락치기 공부를 하기 마련인데, 이것이 바로 고정 간격 강화계획의 특징으로 이 계획에서는 강화물이 주어지는 시간이 예측 가능하기 때문에 강화물이 주어지는 시기에는 유도된 행동이 증가하였다가 이 후 감소하는 특징이 있다.
④ 변동 간격 강화계획의 개념과 실생활의 예
변동 간격 강화계획은 고정 간격 강화계획과 마찬가지고 시간을 간격으로 강화물이 제공되나 그 시간 간격이 고정되어 있지 않고 불규칙하게 변동된다는 특징을 가진다. 따라서 강화물에 대한 예측이 불가능하다. 실생활에서 적용될 수 있는 예로는 마트 등에서 갑작스럽게 시행되는 특정 상품에 대한 반짝 세일을 들 수 있는데, 소비자는 이러한 세일이 언제 시행될지 모르기 때문에 주기적으로 마트에 방문하게 된다. 즉, 세일의 혜택이라는 강화물을 받기 위해서 소비자는 정기적으로 해당 마트에 찾는 행동을 지속시키게 되는 것이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 매슬로우의 동기위계설과 행동주의 이론의 핵심 개념인 강화에 대해서 살펴보았다. 매슬로우의 동기위계설은 인간의 욕구와 동기를 단계별로 정리하여 인간의 행동을 단계적으로 이끌어 낼 수 있다는 점에서 교육학적으로 의미하는 바가 크다. 그리고 강화 또한 다양한 계획적 환경을 제시하는 것으로 인간의 행동을 이끌어낸 다는 점에서 교육적 활용이 가능하다. 교육심리학의 관점에서 매슬로우의 동기위계설과 강화의 종류를 통한 인간의 학습 프로그램 설정에 대한 연구가 더 적극적으로 이루어져서 교육 현장에서 활용 가능한 실용적인 프로그램 개발이 가능한 것으로 보인다.
Ⅳ. 참고문헌
문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015
신명희, 강소연, 김은경 교육심리학 학지사, 2014
에이브러햄 H. 매슬로 인간욕구를 경영하라 심리학자 매슬로의 자기실현과 창의성, 리더십에 관한 경영의 뉴클래식 왕수민 역 리더스북 2011
김영수 <매슬로우의 욕구단계설가 기업욕구단계설의 비교 연구 : 단계별 적합전략의 규명을 중심으로> 동아대학교 경영문제연구소 경영논총 2008 pp: 1-23
우혜진 <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안> 경북대학교 교육대학원,[2012]
이지인 계명대학교 대학원 2009 국내석사
정미렴 <매슬로우의 욕구단계이론에 의거한 노인요양시설 치유환경요소의 위계에 관한 연구> 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 Volume 21 Issue 1 2012 pp: 240-247
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  • 등록일2019.08.26
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