목차
I. 서론
II. 본론
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 구성요인
3. 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 사례
III. 결론
IV. 참고 자료
II. 본론
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 구성요인
3. 일상생활에서 창의성을 개발할 수 있는 사례
III. 결론
IV. 참고 자료
본문내용
수 있는 창의성에 도움이 될 것입니다.
III. 결론
요즘 사회에서는 창의성이 매우 중요한 능력으로 인정받고 있습니다. 이러한 창의성은 어렸을 때 많이 길러진다고 알고 있습니다. 하지만 나이에 상관없이 창의성을 높일 수 있으므로 포기하지 말고 평소에 무슨 일이 생긴다면 마인드맵을 그린다든지, 여행을 자주 가는 등의 노력을 하면 충분히 창의적인 사람이 될 수 있습니다. 추가로 창의성을 너무 어렵게 생각하지 말고, 모든 것에 의문을 가진다든지, 평소 하는 행동을 다른 방법으로 해보거나, 다른 시선으로 보는 등의 행동을 일상생활에 조금씩 적용해 나간다면 누구나 창의성을 키우고 증진할 수 있습니다.
현재 우리나라의 교육정책을 보면 창의성을 높이는 교육보다는, 주입식 교육으로 오히려 창의성을 낮추는 교육을 하는 것 같습니다. 창의성의 중요함을 깨닫고 하루라도 빨리 교육 정책에 변화가 있으면 좋겠습니다.
IV.참고문헌
‘창의성’ . ‘전국도민일보’ .
‘http://www.domin.co.kr/news/articleView.html?idxno=1085138’
‘창의성 교육의 이론과 실제’ . ‘전경원’ . ‘창지사’
‘교육과 창의성‘ . ‘김선‘ . ’집문당‘
III. 결론
요즘 사회에서는 창의성이 매우 중요한 능력으로 인정받고 있습니다. 이러한 창의성은 어렸을 때 많이 길러진다고 알고 있습니다. 하지만 나이에 상관없이 창의성을 높일 수 있으므로 포기하지 말고 평소에 무슨 일이 생긴다면 마인드맵을 그린다든지, 여행을 자주 가는 등의 노력을 하면 충분히 창의적인 사람이 될 수 있습니다. 추가로 창의성을 너무 어렵게 생각하지 말고, 모든 것에 의문을 가진다든지, 평소 하는 행동을 다른 방법으로 해보거나, 다른 시선으로 보는 등의 행동을 일상생활에 조금씩 적용해 나간다면 누구나 창의성을 키우고 증진할 수 있습니다.
현재 우리나라의 교육정책을 보면 창의성을 높이는 교육보다는, 주입식 교육으로 오히려 창의성을 낮추는 교육을 하는 것 같습니다. 창의성의 중요함을 깨닫고 하루라도 빨리 교육 정책에 변화가 있으면 좋겠습니다.
IV.참고문헌
‘창의성’ . ‘전국도민일보’ .
‘http://www.domin.co.kr/news/articleView.html?idxno=1085138’
‘창의성 교육의 이론과 실제’ . ‘전경원’ . ‘창지사’
‘교육과 창의성‘ . ‘김선‘ . ’집문당‘
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