[2019 레크리에이션활동지도] 놀이치료의 효과

소개글

[2019 레크리에이션활동지도] 놀이치료의 효과에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본 문
  1. 놀이치료의 개요
    1) 주요개념
    2) 놀이의 치료적 의미
  2. 다양한 놀이치료이론
    1) 정신분석학적 놀이치료
    2) 분석학적 놀이치료
    3) 아동중심 놀이치료
    4) 인지행동 놀이치료
    5) 발달놀이치료
    6) 기타 놀이치료
  3. 놀이치료의 효과
    1) 저항과 치료관계
    2) 의사소통
    3) 자아존중감
    4) 카타르시스
    5) 자아성장
    6) 즐거움과 희망

Ⅲ. 느낀점 및 시사점

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

정신분석뿐만 아니라 무의식을 인정하는 모든 심리치료적인 접근에서 카타르시스의 중요성을 인정하고 있다.
이처럼 놀이는 자연스럽게 카타르시스 기능을 수행한다. 현실 생활에서나 이전에는 표출할 수 없었던 분노, 슬픔, 불만 등의 감정을 놀이 속에서 아주 쉽게 표현하고 완화시키게 된다. 놀이가 갖고 있는 독특한 속성이 카타르시스를 가능케 하는 것인데 이는 마치 예술 활동이 성인들에게 카타르시스를 경험케 하는 것과 마찬가지라 하겠다. 성인에게도 마찬가지로 적용이 가능하지만, 특히 아이들에게 있어서 놀이는 곧 예술 활동이기 때문이다.
놀이 속에서 사람들은 자신이 수동적으로 경험한 외상적 사건이나 강한 스트레스적인 사건들을 무의식적으로 표현하고 이를 정서적으로 극복하기 위한 시도를 하게 된다. 성폭력, 학대, 사고를 경험한 사람들이 보여 주는 놀이행동은 대부분 여기에 해당된다고 하겠다. 놀이를 통해 이러한 아픈 경험들을 재현하고 이를 스스로 극복하고 통제하게 된다는 점에서 놀이치료의 효과는 매우 크다고 볼 수 있다.
5) 자아성장
심리치료에서 가장 중요한 목적의 하나는 내담자로 하여금 현실에 대한 지나친 집착과 편견으로부터 자유로워지도록 돕는 일이다. 자신과 세계의 다양한 가능성을 인식하고 자기의 삶을 융통성 있고 창의적으로 조성해 나가도록 도와주는 것이다.
놀이의 중요한 효과 중 하나는 바로 내담자들에게 이러한 융통성과 상상적 가능성을 확대시켜 주는 것이다. 내담자들은 상상과 환상을 통해 현실에서 충족시키지 못한 욕구를 놀이 속에서 긍정적으로 처리해 볼 수 있고 자신의 한계를 극복할 가능성을 시험해 볼 수 있다. 이러한 상상 친화적인 속성으로 인해 내담자들은 오히려 현실의 어려움을 극복하고 자아감을 증진시키면서 내적 통제력을 길러 가게 된다. 내담자들은 상상놀이를 통해 현실의 한계와 약점, 손실과 손상을 보상하고 실생활에서 좌절된 욕구를 충족시키게 된다. 그러한 상상 활동은 내담자들에게 삶의 지루함과 고독, 불안과 공포, 질투와 시기심을 스스로 감싸고 치유할 수 있는 힘과 기회를 제공해 준다는 점에서 그 효과를 입증해 볼 수 있다.
6) 즐거움과 희망
우리가 놀이치료를 시행하는 궁극적인 목적은 내담자에게 삶의 용기를 북돋아 주기 위해서이다. 이는 비단 성인 뿐 아니라 아이들에게도 마찬가지이다. 오히려 나이가 어릴수록 삶에 소망을 심어 주는 일은 더 중요하게 고려해야 한다. Erikson(1963)에 의하면, 삶의 희망은 생후 초기 1년 동안에 형성된 기본 신뢰감에 의해서 그 바탕이 마련된다고 한다. 따라서 마음에 병이 있는 사람들을 치료함은 곧 삶에 희망과 용기를 준다는 것임에 틀림없다.
놀이에 동반되는 긍정적 정서는 두 가지 치료 가치가 있다. 즐거움은 사람들에게 행복감과 안녕감을 준다는 것이고 즐거움은 삶의 스트레스에 대한 강력한 해독제 역할을 한다는 것이다. 우리들은 생활의 스트레스와 긴장이 높을수록 놀이가 제공하는 피난처를 더 요구하게 된다. 놀이 활동은 외적 요구나 책임, 그리고 진지한 현실적인 의도로부터 자유롭다. 그래서 놀이는 우리들로 하여금 ‘어떻게 해야 한다.’는 당위성으로부터, 또 삶의 갖가지 불안으로부터 구원받을 수 있게 해 준다.
따라서 놀이 속에서 경험하게 되는 즐거움과 재미는 사람들이 겪는 불안이나 현실의 냉혹감이나 지루함을 치유해 주고 보다 용기 있고 희망에 찬 삶을 영위할 수 있는 원초적 힘을 제공해 준다. 놀이의 치료적 힘은 바로 여기에 근거하고 있다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 느낀점 및 시사점
본문에서 놀이의 의미와 놀이치료의 가치를 살펴보았다. 이러한 논의를 통해 나는 놀이치료라고 하는 치료적 접근의 개괄적인 모습을 이해할 수 있었다. 또한 놀이치료가 완전한 하나의 과학으로서의 입장을 고수하기는 어렵지만 독립적 학문으로서의 지위를 확립해야 함을 절실히 느꼈다. 그래서 나는 놀이치료에 대한 느낀점과 시사점을 다음과 같이 정리해 보고자 한다.
첫째, 놀이치료는 단순히 하나의 치료기술이 아니라는 것이다. 나는 놀이치료라고 하면 몇 가지 기법만 익히면 되는 것으로 알고 있었지만, 이것은 용납될 수 없는 오해이며 왜곡이라는 것을 본 과제물 작성을 통해 알게 되었다. 인간의 본성과 인간행동의 근원, 그리고 정신 병리와 부적응 행동에 대한 과학적 이해를 바탕으로 할 때 놀이치료의 적용이 가능하다는 것이다.
둘째, 놀이치료는 놀이라고 하는 인간의 복합적이고 통합적 행동에 대한 깊은 이해를 통해 가능한 것이다. 놀이에 대한 이해는 상당히 과학적인 면이 있는 반면, 우리가 기계적으로 이해할 수 없는 개성적이고 창의적인 면이 공존한다는 점을 우리는 인정해야 한다. 그래서 놀이치료는 과학적이면서도 동시에 과학을 넘어선 깊은 통찰과 내면적 세계에 대한 이해를 존중해야 한다는 점을 간과해서는 안 된다는 것이다.
셋째, 놀이치료는 하나의 임상적 학문으로 다루어야 한다는 것이다. 그래서 많은 기초를 학문에 의존해야 한다. 즉 연구를 게을리 하면 안 된다는 것이다. 그러나 이렇게 안이한 태도는 놀이치료를 하나의 기술로 전락시키는 결과를 가져오게 한다는 점 또한 잊어서는 안 될 것이다. 즉 연구만이 놀이치료를 독립적인 학문으로 성숙시키는 유일한 길이 아닐까 하는 의구심을 가져본다.
넷째, 놀이치료 연구자들은 다른 임상가들과 마찬가지로 내담자의 개성적인 면을 최대한 인정하고 존중하고 고려해야 한다는 것을 느꼈다. 그러나 동시에 인간이해에 관한 임상적 지식이나 효과적인 치료기법에 대해 늘 일반화 가능성을 검토해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 놀이치료 | 장미경 저 | 창지사 | 2018.03.19
2. 놀이치료 1 (이론과 기법편) | David A. Crenshaw, Anne L. Stewart 저 | 이순행 역 | 학지사 | 2018.08.30
3. 놀이치료 (치료관계의 기술) | Garry L. Landreth 저 | 유미숙 역 | 학지사 | 2015.03.20.
4. 놀이치료 사례집 | TERRY KOTTMAN, Charles Schaefer 저 | 김은정 외 1명 역 | 학지사 | 2006.07.10
5. 놀이치료학 | 김광웅 저 | 학지사 | 2004.05.20

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