영유아교수방법론2A)영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령-만2세어린이집교실-과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오0k
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소개글

영유아교수방법론2A)영아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령-만2세어린이집교실-과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오0k에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 영아를 위한 환경 구성에 의미
2. 영유아 보육환경 구성에 있어 고려할 요소
(1) 안전성 (Security)
(2) 건강 (Health)
(3) 안락성 (Comfortability)
(4) 편리성(Convenience)
(5) 영유아의 신체 크기(child-size)
(6) 융통성 (Flexibility)
(7) 이동성 (Movement)
(8) 선택 (Choice)
3. 만2세 어린이집 교실환경의 구성
4. 영유아 환경 구성의 전략과 기대효과
5. 나의 제언
Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

로, 낮잠시간도 하나의 활동으로 세밀히 계획돼야 한다. 분위기를 조용하고 아늑하게 조성해 주어 영아들이 편안함과 안정감을 느낄 수 있도록 하며, 자기 전에 수유와 이유, 식사 등을 하고 기저귀를 갈아줄 수 있는 시설이 근처에 있어야 한다. 영아의 인지적 자극을 위해서 깨어나면 보거나 만질 수 있는 모빌을 준비해두는 것이 좋다. 영아들이 계속 자는 영아를 방해하지 않도록 별도의 조용한 활동 공간도 필요 하다. 요나 매트와 같은 침구를 사용하는 경우 그 사이에 충분한 공간이 있어야 교사가 영아를 돌보기 편하고 영아도 안정된 수면과 휴식을 취할 수 있다.
기저귀 가는 영역은 조용하고, 영아가 친근하게 느낄 수 있는 곳이어야 하며, 모든 시설이 안전해야 한다. 또한 교사의 피로를 덜어줄 수 있도록 공간 배치가 기능적이어야 하며, 기저귀를 가는 동안 필요로 하는 물건들이 교사의 손에 닿는 범위 내에 있도록 하는 것이 중요하다. 이 영역은 최근 문화적인 차이로 인해 가장 논란이 많은 영역 중의 하나이다. 우리나라의 경우 생활방식의 차이로 입식 기저귀대가 설취된 경우에도 그대로 방치되고, 방바닥에서 기저귀를 가는 경우가 적지 않다. 좌식 형태에 대한 불편함이 호소되는 경우에는 좌식 기저귀 갈이대 옆에 기저귀갈이와 관련된 용품을 손에 쉽게 닿는 곳에 정리할 수 있도록 수납장을 두어야 한다.
입식의 경우 영아를 눕혀놓고 불안하게 움직이지 않도록 그 주변에 모든 수납을 할 수 있게 한다. 영아를 들어 올리는데 드는 피로감을 경감시키기 위해 인출식 계단을 사용 하고, 아이를 씻기기 쉽도록 싱크대를 인접하게 설치하면 더욱 편리하다
Ⅲ. 결 론
영아기는 신체리듬 상 편안한 휴식과 낮잠 시간이 절대적으로 필요한 시기이므로, 낮잠을 자거나 휴식을 취할 수 있는 공간이 반드시 필요하다. 일정한 시간 동안 보육시설에서 생활하게 되면 규칙적으로 낮잠을 자지 않는 영아는 거의 없고, 영아는 연령에 상관없이 낮잠이 필요하다. 특히 이 시간에는 어머니를 그리워하므로 영아 개개인이 개인적인 시간을 갖도록 집에서 사용하던 담요, 베개 등을 사용할 수 있도록 배려하는 것이 좋다.
일반적으로 낮잠 영역은 담요 등의 기본 설비를 갖추어야 하며 환경, 위생 측면에서 깨끗하여야 하고 소음이 차단되어 조용해야 하며 집과 같은 편안한 분위기와 더불어 환기가 잘 되고 빛을 조절할 수 있는 커튼, 스크린, 블라인드 등이 제공되어야 한다. 침대가 아닌 온돌방의 경우, 바닥이 잠자기에 적당하도록 따뜻하고 습기가 차지 않아야 한다.
조용히 쉴 수 있는 공간은 쉴 수 있을 뿐 아니라 영아가 분노, 긴장, 또는 자신이나 다른 사람, 환경에 대한 좌절 등과 같은 감정적이거나 불안을 유발하는 상황으로부터 물러나서 자신의 감정을 가라앉힐 수 있는 곳이다.
조용히 쉴 수 있는 공간은 영아의 자아상 및 정체성의 발달에 중요한 역할을 한다. 즉 영아는 혼자 있으면서 더 많은 상상력을 발휘할 수 있으며, 가상적인 활동을 만들어 내고 단순한 상황에 대한 의미를 파악하기도 한다. 조용히 쉬는 것과는 반대로 영아가 사회에서 자신의 역할을 배우는 것도 필요하다. 그러나 때로는 영아가 사회에 의해 혼란스러워지거나 압도당할 때 조용하고 외떨어진 곳에서 쉴 수 있어야 한다.
이상적인 조용히 쉴 수 있는 공간은 지나치게 폐쇄적이지 않고 다른 공간과 너무 떨어져 있지도 않아야 한다. 영아에게 프라이버시를 제공해 주며 다른 영아의 행동을 관찰하고 상상력이 풍부한 활동과 조용한 활동을 할 수 있도록 해 주어야 한다. 조용히 쉴 수 있는 공간은 영아가 다른 영아를 관찰 할 수 있으면서 다른 활동이나 영역으로부터 어느 정도 보호받는 개인적인 장소가 되도록 디자인해야 한다.
이상과 같이 언급한 것처럼 영유아가가 최고의 보육환경에서 잘 자날 수 있도록 어린이집 행정관계자들은 물심양면으로 노력해야 할 것이다. 이것은 장차 어린이 장래 운명까지 결정되는 중요한 문제이니 신중에 신중을 기해 영유아 보육에 최선을 다해 장차 건전한 민주시민으로 성장할 수 있는 계기를 마련해 줘야 할 것이다.
참고자료
- 영유아교수방법론(2018). 이영애, 이금구, 한국방송통신대학교 출판문화원
- 김옥련. (1993) 유아교육 기관의 운영 관리. 양서원
-김혜경 外. (2002) 효과적인 영아교육을 위한 지침서. 다음세대
-공인숙 外. (2000) 유아 교육론. 교육과학사
-데리코랄레크 저, 이기숙, 김성경 옮김. (1995) 효과적인 유아 교육 어떻게 할 것인가. 이화여자 대학교 출판부
  • 가격6,000
  • 페이지수9페이지
  • 등록일2019.09.04
  • 저작시기2019.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1110286
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