(교직실무 C형) 만 5세반 생활주제 교육계획안을 작성하시오(주제선정이유와 주요내용을 포함할 것)

소개글

(교직실무 C형) 만 5세반 생활주제 교육계획안을 작성하시오(주제선정이유와 주요내용을 포함할 것)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주제선정 이유
1) 생활주제(봄․여름․가을․겨울) 선정 이유
2) 주제(봄 이야기) 선정 이유

2. 만 5세반 생활주제 교육계획안의 주요 내용

3. 만 5세반 생활주제 교육계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

나요?
-가장 예쁘게 생긴 꽃은 어떤 꽃이었나요?
-가장 예쁜 꽃이나 식물은 어떤 것이었나요?
-그럼 가장 알고 싶은 꽃이나 식물을 어떤 것이 있나요?
(친구들이 가장 알고 싶은 꽃이나 식물을 선정하여 함께 알아보는 시간을 계획해 본다.)
봄노래CD, 봄 곤충 사진, 봄꽃 사진, 명칭카드
평가
①평가목표: 오늘의 주제에 대해 이해하고 마무리해야 된다.
-오늘은 우리 친구들 무엇에 하였나요?
-그래요, 친구들과 함께 봄 들판에 가서 봄이 왔음을
관찰 해 보았어요.
-봄 들판에서 어떤 친구들을 보았나요?
-또 어떤 활동을 하였지요?
-친구들과 함께 가장 즐거웠던 활동은 어떤 활동이었나요?
② 평가
- 아이들이 봄의 변화를 보고 구체적으로 느낀 점은?
- 봄의 변화를 이야기할 수 있는가?
-아이들이 또래들과 상호작용은 어떠했는가?
-아이들이 교사와 상호작용은 어떠했는가?
-들판 산책에서 아이들이 많이 지쳤는가?
Ⅲ. 결론
유아들 교육에서 생활주제와 관련된 교육활동은 유아들의 생활적응을 도울 수 있고 유아들이 직접 체험하거나 관찰하는 활동을 직접적으로 경험함으로써 전반적인 학습을 증진시킬 수 있는 활동의 기초가 된다. 따라서 생활과 연결된 체험, 계절의 변화에 따른 유아 주변에서 일어나는 일이나 사건 등을 통해 유아 교육활동을 전개하는 것이 무엇보다도 중요하다. 생활주제 교육계획안 주제 선택에서는 누리과정에서의 ‘봄’의 다양한 소주제들을 통하여 이미 충분히 다루어져 왔음에도 불구하고 유아들은 자연생태계의 소중함이나, 새로운 생명탄생 등에는 무관심으로 반응하는 경향이 있어서 유아들 스스로 경험하면서 체험적 지식으로 주변 자연생태계를 다시 한 번 다른 시각과 다른 시선으로 둘러보면서 자연의 섭리, 봄의 색과 느낌, 아름다움을 알고 더 나아가 유아들이 자연과 더불어 생활하는 태도와 기술을 익히도록 하기 위하여 ‘봄 이야기’를 주제로 선정하였다. 어릴 적부터 자연의 소중함을 알고 자연과 더불어 살아가는 의식을 갖도록 교육하고 그렇게 살아가는 방법을 배우게 하는 것은 매우 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
이영애, 이정욱, 이금구 저, 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018
중앙 육아종합지원센터 홈페이지
임미선 저, 아이미소 유아교육과정 5 (누리과정 4, 유아교육과정론 및 평가, 유치원 교육과정의 계획 및 운영), 공동체, 2018
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018

키워드

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