[언어의이해] 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오
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소개글

[언어의이해] 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오

I. 언어장애의 정의

II. 언어장애의 원인과 예방
1. 아동 언어장애의 원인
1) 선천적인 증후군
2) 기타 선천적인 증후군
3) 출생 이후의 증후군
4) 알려지지 않은 원인의 언어장애
2. 아동 언어장애의 예방
1) 1차 예방과 언어치료사
2) 2차 예방 및 예방적 중재와 언어치료사
3) 3차 예방과 언어치료사

III. 언어장애 아동의 일반적인 언어특성
1. 사용적 측면
2. 내용적 측면
3. 형태적 측면

* 참고문헌

본문내용

지지 않고 따라가는 것이 예방적 중재에 도움을 줄 수 있을 것이다.
3) 3차 예방과 언어치료사
3차 예방은 언어치료사의 전통적인 역할이다. 이것은 장애가 있는 개인들에게 재활 서비스를 제공하는 것과 관련이 있으며, 장애가 존재하기 이전의 상태 내에서 최적의 기능 수준을 성취하도록 돕는 것이다. 이러한 역할은 언어치료사가 매일 매일 하는 작업의 중심이 된다.
III. 언어장애 아동의 일반적인 언어특성
언어장애 아동들이 나타내는 일반적인 언어특성을 언어의 구성요소별로 살펴보면 다음과 같다.
(1) 사용적 측면
언어장애 아동들은 대개 질문에 대답하거나 명료화 요구하기(requesting clarification)에 어려움을 보인다. 또한 대화를 시작하거나 유지하는 것에 어려움이 있으며 대화에서도 말차례를 잘 지키지 못한다. 대화의 주제를 오래 유지하지 못하며 표현하거나 이해하는 의사소통기능이 제한적이다. 때로는 비사회적인 혼잣말을 하기도 하며, 대화 시 화자의 역할 혹은 청자의 역할만 오랫동안 유지하는 등 화자와 청자의 역할을 전환하는 데 어려움을 보인다. 대화 주제에서 벗어난 언급을 하거나 비효과적이고 부적절한 언급을 하는 경우가 있다. 융통성 있는 언어 표현을 잘 하지 못하며 말을 이해하거나 표현하는 데 있어서 너무 직설적인 경우가 많다. 원인과 결과의 관계를 이해하는 데 결함이 있어 이야기 전체의 의미를 파악하는 데 어려움이 있다.
(2) 내용적 측면
언어장애 아동들은 일반적으로 표현 어취가 제한되며 어휘를 습득하는 속도가 느린 편이다. 또한 어취를 이해하거나 표현하는 데 있어서 추상적인 의미보다는 구체적인 의미가 더 많다. 시간이나 공간, 비교의 관계어에 어려움을 보이고 비유적인 언어와 중의어에도 어려움을 보인다. 어휘를 저장하거나 인출하는 데 어려움이 있어 이름대기에도 어려움을 보이기도 한다. 때때로 언어장애 아동들은 신어(neologisms)를 사용하기도 하며, 가상적인 이름을 붙이거나 고유의 이름이 있는 사물에 가상적인 이름을 붙이지 못한다. 또한 범주를 나타내는 어휘를 이해하거나 표현하는 데에도 어려움을 보인다. 일반 아동들이 2~3세경에 잠시 보이는 과대일반화 혹은 과소일반화현상을 오랫동안 보이기도 하며, 의미관계를 이해하거나 표현하는 데에도 제한을 보인다. 즉, 의미관계 유형의 수가 제한적이며 다양한 문장으로 발달시키지 못하고 2-3단어 의미관계에 머물러 있는 경우가 많다.
(3) 형태적 측면
언어장애 아동들의 발화는 일반 아동들에 비하여 짧은 편이며 단순하다. 즉, 내용어만을 사용하여 문장을 만드는 경향이 있으며 접속문을 사용하는 데 어려움을 보이고 문장의 평균발화길이(Mean Length of Utterance)가 짧다. 문법규칙을 학습하는 데에도 어려움을 보이고 이해하거나 표현할 수 있는 문법형태소의 수가 적다. 또한 언어장애 아동들은 단어 관계보다는 단어 순서에 지나치게 의존하는 경향을 보이며 부정문이나 수동문, 관형절 등에 어려움을 보인다. 단어 순서를 바꾸어서 문장을 형성하는 경우가 많으며, 복문을 이해하거나 표현하는 데 어려움이 있다.
언어장애 아동들은 표현언어 발달이 지체되어 음소 습득이 지연될 수 있고 오류를 보이는 음소들이 많거나 오랫동안 오류 형태를 보이기도 한다.
* 참고문헌
질병예방관리와 건강증진 / 남철현 저, 계축문화사, 2009
질병의 예방과 관리 / 이택구 저, 계축문화사, 2000
질병과 의료의 사회학 / 조병희 저, 집문당, 2015
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011
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  • 등록일2019.09.06
  • 저작시기2019.9
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