교과논리및논술 E형)‘영유아기 뇌발달’과 관련된 논문 1개 기사 2개 이상을 읽고 주제와 관련된 논술문을 작성하시오

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-영유아기 뇌 발달
-영유아기의 교육방향
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

경 조성만이 영유아 두뇌 발달을 위한 정답이라고는 생각하지는 않는다. 아이마다 가지고 있는 특성도 다르고 모든 사람은 저마다 가지고 있는 자원과 투자 가능한 정도의 차이가 있다. 게다가 같은 교육 방법이라도 교육을 받는 사람마다 다르게 반응하기 때문에 교육을 하는 과정에는 한 가지 정답만을 가지고 있는 것은 아니라고 생각한다.
가장 중요한 것은 반복해서 이야기 하지만 두뇌 발달을 위한 교육 환경 제공에 앞서 영유아 시기의 아이들이 가지는 특징을 이해하기 위한 공부를 하는 것이다. 그리고 보호자는 이렇게 공부를 통해 이해한 내용을 바탕으로 하되 자신의 자녀가 가진 고유한 특성에 따라서 유연하게 적용시켜 아이의 바람직한 두뇌 발달을 성공시키기 위한 가장 최선의 환경을 제공하도록 노력해야 한다는 것이다.
인간의 생애는 영아기, 유아기 뿐 아니라 청년기와 중년기 노년기를 넘어서는 모든 시기마다두뇌를 성공적으로 활용하고 발달시키기 위한 적절한 자극이 필요하다. 물론 일정 연령이 지나면 더 이상 두뇌의 성장은 일어나지 않겠지만 말이다. 다시 말하자면 인간의 생애에 지나가는 각 시기마다 가지고 있는 특징을 정확하게 파악하고 그에 적절한 대응을 해야 한다는 것이다.
그리고 그 중에서도 두뇌 발달이 가장 활발한 시기인 영유아기에 두뇌가 잘 성장할 수 있도록 하는 것은 매우 중요하다. 영유아기에 대부분의 두뇌 발달이 완성되기 때문에 더욱 예민하고 섬세한 교육과 지원이 필요하다. 아직 어린 나이의 아이들의 환경은 그들 주변의 보호자가 조성하는 것이 일반적이기 때문에 영유아 아이들의 보호자들은 적절한 교육환경을 제공할 수 있도록 끊임없이 노력해야 한다.
Ⅳ.참고문헌
조기교육이 유아기 ‘뇌’발달에 치명적인 이유, Baby News, 박정자, 2018
0~3세 두뇌 발달, 부모가 놓치면 안 되는 것은?, Baby News, 김경란, 2018
조정제, 유아의 뇌발달 훈련이 뇌기능과 사고력, 다중지능에 미치는 효과, 국제뇌교육종합대학원대학교, 2011
네이버 지식백과, 영유아
영유아기 두뇌발달에 맞는 교육법은?, 네이버 포스트, RB 뇌교육, 2018
정옥분, 영유아발달의 이해 = Development in infancy and early childhood, 서울: 학지사, 2018
전선옥, (행복한 가족을 위한) 예비부모교육, 서울: 창지사, 2017
\'뇌 발달은 만3세에 완성\'... 현혹되셨나요?, 오마이뉴스, 이슬기, 2017

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