유아교육론 C형)유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 면담 및 관찰 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오 Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명하고
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소개글

유아교육론 C형)유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 면담 및 관찰 관련자료 수집을 통하여 다음 과제를 수행하시오 Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명하고에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) Vygotsky의 사회문화 발달이론
2) 유아교육기관 면담 및 관찰, 자료 수집
3) 유아교육기관에 대하여 보고 느낀점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

이해할 수 있어야 하기 때문이다. 이러한 학습을 하는 과정에서 사람들의 인지 능력이 자연스럽게 발달한다는 것을 의미한다. 또한 아이들이 선천적으로 타고난 능력만을 활용하여 인지능력을 발달시키고 사회활동을 하는 것은 쉽지 않기 때문에, 다양한 사람들의 도움을 받고 새로운 지식이나 경험을 체화하는 과정에서 많은 발달이 이루어진다고 주장한다.
필자가 관찰하고 면담을 진행한 어린이집에서는 이러한 비고츠키의 발달이론에 매우 적합한 방식으로 아이들을 교육하고 있었다. 해당 어린이집에서는 우선적으로 타인의 도움이 절실하게 필요한 아이들이 보다 효과적으로 보육교사들의 도움을 받을 수 있도록, 보육교사들을 철저하게 관리하고 스스로 가장 효과적인 학습법을 연구할 수 있도록 장려하고 있었다. 원장 또한 지속적으로 어린이집의 아이들을 어떠한 방법으로 양육하는 것이 가장 바람직할 것인지에 대해 고민하고 연구를 이어나가는 것을 볼 수 있었다. 이와 더불어 아이들이 사회적 학습을 원활하게 할 수 있도록 또래 친구들과의 교류를 돕고 활성화시키기 위해 노력하는 과정을 확인할 수가 있었다. 가정에서 배운 내용을 바탕으로 다양한 사회활동을 하는 과정에서 아이들이 알지 못했던 지식과 경험을 늘리고 더욱 발달할 수 있게 되는 것이다. 이에 보육교사들 또한 적극적으로 참여하여 효과를 극대화하는 바람직한 과정을 겪고 있었다.
4. 출처 및 참고문헌
김형숙 “(관계의 교육학) 비고츠키” 살림터 (2015)
Vygotsky, Lev Semyonovich \"비고츠키 아동학 강의 : 비고츠키 아동학 강의 . Ⅱ , 의식과 숙달\" 살림터 (2017)
  • 가격1,600
  • 페이지수5페이지
  • 등록일2019.03.21
  • 저작시기2019.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1111174
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