유아건강교육 B)만 3 4 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오 비교·분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오
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소개글

유아건강교육 B)만 3 4 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오 비교·분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-누리과정의 구성 방향
-만 3세, 4세, 5세의 안전하게 생활하기 교육 세부내용
-연령별 교육과정의 공통점
-연령별 교육과정의 차이점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

활하기 교육의 경우 단순히 위험하니까 하지말자 이 정도에서 머무는 것이 아니라 왜 그러한 행동과 장소, 상황이 위험한지 이유에 대해서 교육하는 것이 가장 큰 차이점이라고 할 수 있다. 여기서 한 걸음 더 나아가 위험한 상황에 대해서 스스로 생각을 하고 규칙을 만들어 지킬 수 있도록 지도한다. 만 3세와 비교했을 때 조금 더 고차원적인 교육이 이루어지는 것이다.
예를 들어 만 3세의 아이의 경우 TV나 인터넷 등의 전자 미디어의 올바른 사용법을 교육하고 올바르게 사용하게 하는 것에서 교육이 끝난다. 반면에 만 4세와 5세의 유아의 경우는 전자 미디어가 가지고 있는 역기능과 순기능에 대해서 교육하고 이를 통해서 스스로 전자 미디어가 가지고 오는 폐해에 대해 인식하여 자기가 스스로 자신의 전자 미디어 활용을 조절할 수 있도록 한다.
만 3세 유아의 경우는 그저 교사의 통제 아래 안전하게 활동을 하지만 만 4세와 5세의 유아에게는 조금 더 주체적으로 위험 상황에 대해 반응하고 대처할 수 있도록 하는 것이다. 공통점에서 이야기했듯 3,4,5세 모두 안전하게 생활할 수 있도록 하는 것은 동일하지만 4세와 5세의 아이들에게는 스스로 보호자의 감시가 없이도 안전한 생활을 하는 능력을 함양시키는 지도를 하는 차이가 존재하는 것이다.
다만 상황에 따라 만 4세의 유아는 만 3세와 동일한 교육을 진행하기도 하고 만 5세와 동일한 교육을 진행하기도 한다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 3세부터 5세까지 연령 별 누리 과정의 ‘안전하게 생활하기’에 포함되어 있는 내용들에 대해서 정리하고 각 연령 별 교육 과정이 가지고 있는 공통점과 차이점을 비교해 보았다.
나이에 따라 완전히 다른 교육을 제공하는 것이 아니라 만 3세와 4세의 유아에게 제공했던 교육을 만 5세의 유아에게 동일하게 제공하면서 조금 더 높은 수준의 교육을 추가적으로 제공하는 방식으로 커리큘럼이 구성되어 있었다.
누리과정은 만 3~5세 유아의 신체와 정신의 올바른 성장을 도와주고 기초적인 생활 습관을 형성하는 것을 목적으로 하고 있다. 이때 형성된 습관은 평생 동안 그 사람의 삶에 자리 잡을 가능성이 높다. 따라서 보다 질 높은 누리과정을 제공하기 위해 각 교육 부문에 대한 분석과 개선을 끊임없이 해나가야 한다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
교육부, 보건복지부, 3-5세 연령별 누리과정: 해설서, 세종: 교육부: 보건복지부, 2015
두산백과, 건강
한경 경제용어사전, 누리과정
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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2019.03.21
  • 저작시기2019.3
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1111175
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