유아건강교육 b)만 3 4 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오 비교·분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오 2296

소개글

유아건강교육 b)만 3 4 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오 비교·분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오 2296에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학대, 성폭력, 실종, 유괴상황을 알고 도움을 요청하는 수준이지만 4, 5세 아동의 경우 도움을 요청하는 방법을 알고 행동하는 것까지 수준이 향상되는 것을 볼 수 있다. 도움을 요청하는 방법을 구체적으로 안내하는 것이다. 싫어요! 안돼요! 라고 말하는 것 외에 만 4, 5세 아동들은 경찰아저씨에게 도움을 요청할 수도 있으며 근처 슈퍼에 가서 모르는 사람이 따라와요! 혹은 같이 가자고 했어요! 라고 알릴 수 있으며 이후 부모님이나 어린이집, 유치원 교사에게 알릴 수 있도록 미리 안내해서 아동이 인지하는 것이 중요하다. 재난 및 사고 등 비상시에 적절하게 대처하는 방법을 아는 것은 만 3세 아동의 수준이다. 만 3세 아동에게는 화재 사고가 발생했을 때를 가정하고 교사와 함께 대피훈련을 해보는 것이라면 만 4, 5세의 경우 재난 및 사고 등 비상 시 적절하게 대처하는 방법을 알고 행동하는 수준이 된다. 이는 교사의 도움 없이도 화재발생 사이렌 소리를 듣고 비상구를 따라 대피해보는 것과 화재가 발생하지 않도록 주의하는 방법에 대해 이야기하고 대피경로에 대해서도 미리 체험해보는 수준이라고 볼 수 있다. 이때 주의해야하는 것은 화재 대피 사이렌의 경우 처음 사이렌 소리를 들으면 아동들이 크게 놀라거나 당황할 수 있기 때문에 소리를 미리 들어보는 것으로 사이렌의 의미를 전달할 수 있으며 사이렌이 울렸을 때 어떤 행동을 해야 하는지 충분히 이야기하는 것으로 아동들이 불안하지 않게 훈련할 수 있다. 예방도 중요하지만 아동이 해당 상황을 경험하면서 트라우마를 형성하지 않도록 하는 것 또한 중요한 개입이므로 유념해야 한다.

키워드

유아건강교육 b)만 3,   4,   5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 ,   그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오.