교육과정 A)교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오 2417

소개글

교육과정 A)교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후 제출하시오 2417에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 창의성 교육과정
2) 유아 교육과정에서 창의성 교육의 필요성
3) 기존과의 차별성
4) 참고문헌

본문내용

하고 학습을 하는 것이 중심이 되는 교육이 주를 이루고 있다. 대부분의 학교에서 실시하고 있으며 일부 대안 학교의 경우 학생들이 많은 경험을 통해 성장할 수 있도록 지원을 하고 있지만 대부분의 학부모의 경우, 아이들이 더 많이 배우고 이후 성인이 되어 더 좋은 환경에서 살아가기를 원하기 때문이다. 특히나 현재는 유아를 대상하는 교육에 있어서 외국어를 중심으로 교육을 하고 있으며, 이러한 교육의 이유는 기존의 창의성을 높이는 교육에 대한 틀이 어느 정도 잡혀 있지 않다는 것이다. 쉽게 시도할 수 없으며 이 교육을 통해 아이들이 어떻게 발전할지 모른다는 점도 있고, 혹은 현대 사회에 대해 뒤쳐질까 하는 우려의 목소리도 존재할 수 있다.
기존 창의성과 관련된 교육에서 부정적인 요소로 보이고 있는 것은 교사의 위치 변화라고 볼 수 있다. 또한 학교에서 배우는 학습과 어느 정도 연계되고 있음을 보이고 있다. 교내에서 학습에 가장 많은 부분을 차지하고 있는 것은 국,영,수라고 불리는 대표적인 세 개의 과목이다. 이 과목들 또한 창의적으로 활용할 수 있는 방안이 있지만, 교내에서는 부수적으로 아이들에게 무언가를 시도하고 만들어보는 것을 추구하고 있다. 하지만 교과서에 수록되어 있는 내용에 비하여 그 비율이 적다는 것이 가장 크고, 시도를 하려고 해도 시간적인 여유가 부족하여 시도할 수 없는 경우가 많다는 것이다.
유치원에서도 교과서나 이러한 틀을 갖추고 있는 문서로 아이들을 가르치는 것은 아니지만 아이들이 나중에 학교에 들어갔을 경우 조금이라도 익숙하고 교육에 대한 방향에 잘 따라갈 수 있도록 유도하는 경우가 많다. 물론 다양한 활동을 한다는 기존 유아 교육과 유사한 점을 지니고 있는 교사의 위치는 아이들을 학습과 지도, 통제에 국한되어 있는 모습을 보이기도 한다.
하지만 이를 완벽하게 보완했다고 평가되는 창의적 수업 또한 결국 틀이 존재하게 되었고 새로운 시도보다는 기존의 시도에서 발전해나가는 모습을 보이고 있다. 창의적 수업이지만 창의적으로 만들어진 것이 아닌 일정한 형식과 룰로 인해 만들어졌다면 이를 창의성 수업이라고 평할 수 있는지가 의문이다. 일정한 형식과 룰로 인해 움직여진다면 이 또한 나중에는 창의성에서 결여되는 부분이 되기 때문이다. 단순히 이를 창의성을 기르기 위해 만들어지는 것이 아닌 모든 사람들이 배우고 행동하기 때문에 배우는 것으로 바뀌게 되면 이 또한 창의성이라고 하는 근본적인 면에서 벗어나는 행동이 될 수 있다.
위에서 나는 이전의 형식보다는 평상시에 활동하는 활동 중 자연스럽게 녹아들면서 아이들에게 흥미를 유발시키는 것이 중요하다고 여긴다. 언제나 새로운 활동을 하는 것이 창의성 교육에 중요성은 아니다. 시간이나, 물질적으로 부족한 요소가 있기 때문이다. 그렇기에 일상에서 평범하게 여겨진 것들, 그리고 우리에게 익숙해졌던 내용들에 대한 새로운 해석과 새로운 방향성을 유아기 아이들에게 알려주는 것이 중요하다. 현재는 책이 아닌 여러 영상매체를 통해 식물의 성장이나 동물의 성장을 볼 수 있는 좋은 환경이 마련되었다. 이를 적극적으로 이용하여 아이들이 일상에 접해보지 못했던 새로운 모습을 접할 수 있는 것이 중요하다고 본다.
추가적으로 교사의 수가 어느 정도 증대가 되어야 가능한 일이라고 본다. 매 시간마다 아이들을 돌보는 것도 중요하지만 교사들의 휴식 시간도 보장이 되어야 하고 기존의 교육에 익숙한 교사들에게 갑작스럽게 창의성 교육을 담당하는 것도 어렵다. 전문적인 지식을 가진 사람이나 그런 능력을 보유하고 있는 교사를 중심으로 팀을 이루어서 활동하는 것이 중요하다. 아이들마다 가지고 있는 성향이나 가정의 환경에 따라 받아들이는 것에 차이가 존재할 것이고 그러한 차이를 매꾸기 위해서는 이를 시행하는 강사와 기존에 아이들을 가르치는 교사간의 교류가 필수적인 사안이라고 볼 수 있다.
유아기의 아동들의 경우 창의성 교육을 시키는 것은 어려운 일이라고 본다. 인간이 살면서 가장 많은 성장을 하는 시기이기도 하지만, 가장 조심히 행동해야 하는 시기이기 때문이다. 아이들에게 가지고 있는 생각을 잘못된 방향으로 바꾸면 안 되었고, 기존의 제도와 잘 융화될 수 있도록 만드는 것도 중요하다. 지금의 세대에서 창의성은 많은 내용으로 거론이 되고 있으며 어린 아동들이나 유아기 아이들 또한, 그 대상에 들어간다. 유아기 때 만들어진 일정한 흐름을 개선하고, 그 창의성을 통해 이후의 삶에서 많은 능력을 가질 수 있도록 만드는 것이 가장 중요하다고 본다.
4) 참고문헌
교재

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교육과정 A)교재 9장 교육과정 구성논의(Ⅰ)에 근거하