목차
1) 기존의 생각과 바뀐 생각
2) 바뀌게 된 이유
3) 바뀌고 나서 변화된 자신의 태도와 실천"
*참고 및 문헌
2) 바뀌게 된 이유
3) 바뀌고 나서 변화된 자신의 태도와 실천"
*참고 및 문헌
본문내용
한 불합리한 상황이며 제도적인 문제가 있는지에 대해서 스스로 판단이 가능해지게 된다. 이로써 장애차별문제 당사자가 차별사건이 일어났을 때 흥분하지 않고 해결방법을 찾을 수 있는 능력을 향상하는 것이야말로 필요한 교육이다. 또한 일반시민들이나 학교 학생들의 인권감수성에 대한 교육과 홍보를 통하여 인권의 중요성과 다양성, 구성원 안에서의 관계 형성 등 인간으로 살아가는데 필요한 부분들에 대한 자발적인 시민의식이 형성될 수 있도록 지속적인 인권교육과 홍보가 이루어져야 한다. 인권은 인간이 당연히 태어날 때부터 갖게 되는 기본적인 권리라고 할 수 있다. 이러한 인권의 의미를 통하여 장애인 인권을 정의하면 장애인 또한 천부적으로 인권을 가지고 있고, 법적 권리, 도덕적 권리로서 인간다운 권리를 보장받고 적용되며, 항상 지켜져야 하는 존재라고 할 수 있다. 우리는 모두는 장애인의 인권보장 및 향상을 위한 보호 및 보장을 위해 지속적인 관심을 갖고 노력을 하며 상시 자기 생각과 행동을 점검할 필요가 있다.
<참고 및 문헌>
나요환(2013). “장애인차별금지법 시행에 따른 장애인인권향상에 대한 연구”
http://www.riss.kr/link?id=T13273985
<참고 및 문헌>
나요환(2013). “장애인차별금지법 시행에 따른 장애인인권향상에 대한 연구”
http://www.riss.kr/link?id=T13273985
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