한국어문법교육론 ) 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 니까으니까와 아어서의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오

소개글

한국어문법교육론 ) 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 니까으니까와 아어서의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론: 도입
2. 본론
1)제시
2)전개
3)연습
3. 결론: 마무리
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

학습자들이 조별활동을 통해서 자체적으로 문제를 인지하고 수정하는 것이기 때문에 교수자는 아주 심각한 오류가 있는 경우가 아니라면 학습자의 자체적인 활동을 방해해서는 안 된다. 이러한 연습은 학습자들이 어느 정도는 문장을 구사하는 연습을 할 수 있도록 4분 정도의 시간을 확보해야 한다.
3. 결론: 마무리
마지막 단계에서 교수자는 학습한 내용을 총정리해야 한다. 하지만 여기서의 정리는 단순히 교수자가 하는 정리를 의미하지는 않는다. 정리의 핵심은 학습자가 학습내용을 다 이해했는지를 다시 한 번 점검하고 확인하는 데 있다. 이러한 맥락에서 마무리단계는 오랜 시간을 소요하지 않고 1분에서 2분이면 완료할 수 있다.
여기서 교수자는 학습자에게 오늘 배운 것을 물어보며 학습자가 얼마나 잘 이해했는지를 확인하고, 혹시 빠진 부분이 있으면 그것을 한 번 지적하는 정도의 활동을 하면 충분하다. 마지막 환기를 통해 학습자는 자신의 이해도를 점검할 수 있고, 교수자 역시 보충학습의 필요 유무를 확인할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
고인경, 2008, 학교문법과 한국어교육문법의 표준화 방안 연구 : 고등학교 『문법』과 『외국인을 위한 한국어 문법1』의 비교를 중심으로 = A Study on the Methods for Standardization of School Grammar and the Korean Language Grammar : Focusing on comparison between high school 『grammar』and 『The Korean language grammar for foreigners 1』

키워드

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