인간과교육(방통대)과제물 1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오(15점 만점) 2 매슬로우(Mas
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소개글

인간과교육(방통대)과제물 1 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오(15점 만점) 2 매슬로우(Mas에 대한 보고서 자료입니다.

목차

본론

1.사회변화에 따른 교육형태의 변화
1)원시사회
2)고대사회
3)중세시대~근대태동기
4)근대사회
5)현대사회
2.현재의 교육 현황과 문제점

결론 -평생교육의 개념과 필요성

참고문헌: 강의, 네이버 지식백과, 경향신문, 국가법령정보센터


-문제Ⅱ: 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

서론 -인간의 욕구
본론 -매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 의의
결론 –욕구위계이론의 교육적 시사점

참고문헌: 기사, 네이버 지식백과, 두산백과

본문내용

족 계층에서는 시간적 여유와 교육적인 기회를 보장 받음에 따라 3단계 이상의 욕구를 충족하기에 노예, 농민 계층보다 유리하였다는 점에 있어서 유사성을 갖는다. 즉, 계급제 아래에서는 이 이론은 가장 합당하게 받아들여질 수 있다.
또한 소유권, 사회권, 교육권이 발달한 현대 사회에 있어서, 욕구위계이론을 온전히 적용시키기에는 무리가 있지만 실제로 국가, 사회, 제도, 일상생활에서도 적용이 가능하다. 다양한 분야에서 다양한 형태의 욕구 서비스와 자본이 형성되고 있기 때문에 선택적으로 욕구를 취할 수 있기 때문이다. 의, 식, 주를 추구하면서도 명예욕이 나타날 수 있으며 명예욕을 추구하면서도 안전에 대한 욕구를 느낄 수도 있다. 자신을 수양하면서도 사회적 유대감을 추구할 수 있다. 사회적 유대감 없이 자아실현을 할 수 있다. 이에 따라 현대사회에서는 이 이론을 적용하기 위해서 상황에 따라 선별하여 욕구를 충족시키는 것이 중요하다.
IT 프로젝트 욕구단계 (출처 : 소프트웨어 프로젝트 생존전략 p 29 재구성)
출처: http://www.ciokorea.com/column/34586
위의 그림은 IT 분야에 있어서 욕구위계이론을 적용할 수 있는 예이다. 정보화 시대에서 스마트폰, 노트북, 태블릿pc의 개발이 활발히 진행됨에 따라 소프트웨어 개발이 중요해졌다. 이에 따라 IT기술자가 추구해야 하는 성장 단계를 보여준다.
출처: http://www.ciokorea.com/column/34586
위의 그림은 산업혁명의 진행과정을 욕구위계이론에 접목한 것이다. 산업혁명 전은 기계가 등장하기 전이기에 공급 부족 경제 상태였고, 1차 산업혁명(기계화)~2차 산업혁명(대량생상화)을 통해 효율 증가와 가전제품 활용의 대중화로 욕구위계이론 1, 2단계의 충족되고 3차 산업혁명(정보화)이 이루어짐으로써 3단계인 사회귀속욕구를 충족시킨다는 것이다. http://www.ciokorea.com/column/34586
출처: 이재용 칼럼니스트. 「인본주의 심리학자 매슬로우가 안내한 4차 산업혁명」, 2017.06.20
다음은 상황에 따라 욕구위계이론을 적용함으로써 인간의 교육에 미치는 영향과 시사점을 살펴볼 것이다. 단, 1단계, 2단계, 3단계는 유아에서부터 노년기에 이르기까지 적용되는 욕구 단계이며 모든 사례에 큰 영향을 주는 것이다. 첫째, 아기는 이 단계에서 발달이 활발히 이루어지면 오감과 신체가 발달되고 공간 지각, 운동 능력이 향상된다. 2단계로서 안전의 욕구가 충족된다면, 정신적으로 안정감을 느낀다. 3단계는 아기의 사회성에 시사한다. 아기는 최초로 부모님과의 교제를 통해서 사회성을 키워나간다. 유아기에 있어서 1, 2, 3단계는 동시 다발적으로 이루어져야 함을 알 수 있다. 이것은 즉, 타인과 더불어 살기 위한 최초의 학습이고 활발히 이루어질 경우, 사회 적응력을 높여준다. 또한 부모 교육의 역할이 중요한 것을 알 수 있다. 둘째, 청소년기에는 1, 2단계는 물론이고 5단계보다는 3, 4단계가 더욱 중시된다. 현대 사회에서는 여성의 사회 진출이 활발해지고 개인주의적인 성향으로 청소년들이 유대적인 관계에 있어서 결핍이 생겨난다. 교육제도를 3, 4단계에 중시하여 자신감과 사회성에 만족감을 채워준다면, 5단계의 자아 형성에 영향을 미칠 수 있다. 셋째, 성년기~중년기에는 사회 진출에 따라 직접적으로 자본과 마주하는 시기이다. 개인의 능력과 발전이 중요하고, 사회적 변화에 능동적으로 대처해야 한다. 이 시기에는 1, 2, 3단계는 물론 4, 5단계가 강조된다. 4단계 충족은 자신감과 독립심을 형성해주고, 5단계는 자아발전을 통해 사회에 필요한 역할을 수행함으로써 함양함으로써 경제적 질서와 사회적 질서의 중심적인 역할을 한다. 넷째, 노년기는 육체적, 정신적인 쇠약이 일어나는 시기이다. 이 경우, 당사자의 상태와 선택에 따라 선별적으로 단계를 조정해야 할 필요가 있다. 우선 1, 2단계를 보장하면서 3~5단계는 선택의 여지를 주는 것이다. 건강과 안전을 지켜주면서, 사회적 유대 관계를 제공하고 4, 5단계의 교육적 환경을 조성하여 주체적으로 자아와 자기계발을 통해 질적인 삶을 형성하도록 하는 것이다. 이 외에 장애우의 경우, 사회에 적응하기 쉽도록 3단계를 통해 사회적 유대감을 높여 타인과의 소통을 가능케 하고 4단계를 통해 자신감을 함양하고 최상위 5단계를 욕구하도록 이끈다. 위와 같이 욕구위계이론은 다양하고 복합적인 역할을 함과 동시에 인간 생활의 전반적인 부분과 밀접하다. 또한 전생에 걸친 욕구 과정이기 때문에 평생교육의 도입의 필요성이 제기되는 것이다.
이 이론을 적용함에 있어 간과하면 안 되는 것은 상위 욕구에 대한 욕구를 억제시키는 것이다. 이것은 하위 욕구로 도태되는 현상을 만든다. 이 개념에 관한 이론은 욕구위계이론을 단순화시킨 앨더퍼(P.Alderfer)의 ERG이론이다. 만약, 하위욕구가 충족되어 상위욕구가 추구하다 실패하면, 하위욕구에 머무는 현상이다. https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=77344&cid=42155&categoryId=42155
출처: 한성대학교 행정학과 이종수 교수, 「행정학사전」, 2009.01.15
교육에 있어 가장 중요한 것은 자아실현의 욕망을 일깨워주기 위한 환경이다. 상위욕구 충족을 위해 그에 준하는 환경이 주어져야 한다는 것이다.
매슬로우는 나이가 많아 제2차세계대전에 참전하지 못한 자신을 자책하며, 남은 생애를 인본주의에 입각하여 인간의 고귀한 가치를 과학적으로 입증하고자 하였다. 또한 인본주의 심리학을 인간의 욕구가 아니라 제4의 심리학인 초인간적 심리학으로 간주했다. 이에 기초하여 인간의 잠재성에 대해 연구하고, 어떻게 자신의 잠재성을 발현할 수 있는지 연구하였다. https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=5676941&cid=62841&categoryId=62841
출처: 경북대학교 아동학부 김춘경 교수, 「상담학 사전」, 2016.01.15
즉, 그의 욕구위계이론은 현대 사회에 있어 사회가 추구하는 가치에 도달하기 위한 욕구 만족의 중요성을 시사한다고 볼 수 있다.

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  • 등록일2019.09.18
  • 저작시기2019.3
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