[학교사회사업론] 최근 증가 하고 있는 다문화가정이 증가함에 따라 아동청소년에게 나타날 수 있는 문제점 해결방안에 대하여 자신의 의견을 구체적으로 제시해보시오

소개글

[학교사회사업론] 최근 증가 하고 있는 다문화가정이 증가함에 따라 아동청소년에게 나타날 수 있는 문제점 해결방안에 대하여 자신의 의견을 구체적으로 제시해보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 다문화가정이란

2. 다문화가정 아동.청소년에게 나타날 수 있는 문제점
1) 가정 내 인권문제
2) 이중 언어의 문제
3) 경제적 불안감
4) 학교 적응

3. 다문화가정 아동.청소년에게 나타날 수 있는 문제점에 대한 해결방안
1) 사회정책 개선방안
2) 교육정책 개선방안

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

을 실시하고 있지만, 그 체계의 일관성 부족으로 여전히 힘들어하고 있다. 이들의 보다 원활한 한국생활적응을 위해서는 일상생활에 관한 실질적인 정보를 알려주는 보다 넓고 포괄적인 맥락의 한국적응 프로그램에 제공되어야 한다. 예컨대 주거, 교통, 사회, 금융, 보건 서비스 등 일상생활에 필요한 정보제공이 포함될 수 있을 것이다. 그리하여 정보소외로 인한 불이익을 받지 않도록 해야 한다. 또한 기관의 전문성과 자원을 살려 이들의 욕구에 적합한 서비스를 제공해주고 사회적 지지망을 형성해 쌍방향 문화를 체험할 수 있는 장을 마련해 주어야 한다.
셋째, 직업능력교육과 역량강화를 통한 인적자원으로 활용해야한다. 보건복지가족부가 제시하는 ‘가족생애주기별 맞춤형 지원 강화대책’에서 주목할 점은 역량강화기에 나타나는 정책초점이 여성결혼이민자의 사회·경제적 참여를 통해 그들의 역량을 강화하고자 한다는 점이다. 즉, 여성결혼이민자들의 잠재된 특성과 능력을 고려한 직업능력 개발교육 및 일자리 제공까지의 연계가 필요하다. 한국생활에 어느 정도 적응한 대부분의 여성결혼이민자들은 취업을 희망하는데 정작 이들이 일 할 수 있는 곳은 많지 않다.
이들에게 전문적인 훈련과 역량강화를 통해 인적자원으로 활용할 수 있는 지원프로그램이 확대되어야 하며, 고학력의 결혼이민자들이 갖고 있는 개인의 능력, 즉, 이중 언어를 구사할 수 있는 외국어능력을 감안할 때 외국어교육 강사나 방과 후 학교 교사 등으로 취업할 수 있는 길을 열어줄 수 있다. 이 경우 경제적인 안정감과 함께 자녀와 가족들로부터의 인정이 정체성의 향상을 가져와 사회적 안정감의 효과도 얻을 수 있을 것이다. 이젠 다문화가정 결혼이민자들이 주체가 되어 사회를 이끌어나갈 구성원이라는 점을 간과해서는 안 될 것이며, 그들이 보유하고 있는 잠재된 능력을 끌어올려 참여할 수 있는 제도적인 지원이 절실히 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 증가 하고 있는 다문화가정이 증가함에 따라 아동.청소년에게 나타날 수 있는 문제점 및 해결방안에 대하여 자신의 의견을 구체적으로 제시해 보았다. 우리사회는 다양한 집단들로 구성되어 있다. 이러한 집단들은 정치적, 경제적, 사회적으로 비슷한 양상을 가진 구성원끼리 자연스럽게 모여서 만들어진 것인데, 이를 거꾸로 생각해 보면, 한 사회는 다양한 집단으로 균열되어 있다고 표현할 수 있다. 이렇게 사회는 다양한 집단으로 균열되어 있고, 여기에는 다양한 구성원이 포함되어 있다. 때문에 이러한 구성원들이 갈등이 일어나는 것은 자연스러운 일이다. 문제는 사회구조가 이런 갈등들에 대한 해법을 얼마만큼 다양하게 갖고 있는 가에 따라 상황이 달라질 수밖에 없다는 것이다.
참고문헌
김현희, 2007, 다문화복지 아동·청소년의 실태와 과제, 『청소년보호지도연구』.
문혁준 외, 2009, “다문화가정 아동”, 『아동학회지』.
박순희, 2009, “다문화가족 아동의 특성과 사회적응”, 『한국아동복지학』.
오성배, 2005, “코시안(Kosian)아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구”, 한국교육.

키워드

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