만4세 6월 유아관찰(19명분량 19페이지)

소개글

만4세 6월 유아관찰(19명분량 19페이지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

반
구분
누리과정
관련영역
6월
신체운동.건강
사회관계
예술경험
유아발달평가

*신체운동.건강>신체를 인식하고 움직이기>
-신체의 움직임에 자신감이 있으며 능숙하게 움직일 수 있다.
*사회관계>공동체에서 화목하게 지내기
-주변의 다른 사람들과 친근감을 갖고 잘 어울리며 화목하게 지낼 수 있다.
*예술경험>미술활동으로 표현하기>
-다양한 자료를 활동하여 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있으며 적극적으로 참여할 수 있다.

본문내용

리더니 “이런 불꽃도 있었어요”하며 적극적으로 활동한다.
자연탐구
6월 22일 (자유선택활동시간)
자석블럭으로 정육면체 여러개를 만들더니 다시 정육면체모양을 가지고 탑처럼 쌓아 세모모양처럼 쌓아보인다. 그리고는 “우와 다 만들었다”하며 혼자 두손을 들고 웃으며 이야기한다. 교사가 “로봇이야? 멋진데?”라고 이야기했더니 “아니에요. 이건 피라미드에요. 피라미드는 이렇게 뾰족하게 생겼어요”라고 이야기한다.
유아발달평가
*신체운동.건강>건강한 일상생활하기>
-화장실에서 배변후 스스로 뒤처리를 할 수 있다.
*자연탐구>공간과도형의 개념알기>
-기본 도형의 특성을 알고, 도형을 사용하여 새로운 형태를 구성할 수 있다.
*예술경험>미술활동으로 표현하기>
-미술활동에 필요한 재료와 도구에 관심을 가지고 다양하게 사용하여 독창적인 표현을 할 수 있다.
만4세 반 6월 관찰일지
결재
담임
원장
반
이 름
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰내용 및 평가
6월
의사소통
6월 1일 (자유선택활동시간)
미술영역에서 한참을 그림그리기활동을 하다가 교사에게 오더니 “선생님, 이거 선생님 선물이에요”하고는 접은 종이를 내민다. 종이를 펴 보았더니 산, 꽃, 구름 등이 그려진 그림이 있다. 그리고 “여기에 엄마 아빠 오빠랑 놀러도 갔어요”하고 말해준다. 틀린 글자도 있지만 편지글도 적혀있다.
사회관계
6월 29일 (바깥활동시간)
바깥활동을 하면서 친구 00이 옆에 가서 손을 잡는다. 교사가 “여기는 차가 다니는 길이 아니어서 손놓아도되요”라고 이야기해도 손을 놓지 않는다. 그리고 함게 활동하여 나뭇가지등 자연물을 주워오기를 하는데 000이가 줍는 것을 줍고 하는 것을 거의 그대로 배슷하게 따라할때가 있다.
자연탐구
6월 16일 (대소집단활동시간)
교사가 수수께끼를 내며 알아맞히기를 하는데 “나는 잘 울어요. 연못에 살아요”라고 이야기하자 손을 번쩍 들더니 “개구리요”라고 이야기한다. 개구리가 무엇을 잘하는 지 아냐는 질문에 “혀가 길어서 파리를 잘 잡아요”등의 이야기를 한다. 교사가 칭찬해주자 “점프도 잘해요”라고 이야기한다.
유아발달평가
*의사소통>쓰기에 관심가지기>
-자신의 말이나 생각을 글로 말로 표현하며 상대방에게 전달할 수 있다. 그리고 활동에 적극적이다.
*사회관계>친구와 사이좋게 지내기, 공동체에서 화목하게 지내기>
-주변의 다른 사람들과 친근감을 가지고 어울릴 수 있는 태도가 요구된다. 특정친구에게만 관심을 표현하 는 경우가 많다.
*자연탐구>자연현상, 자연 환경 알아보기>
-일상생활에서의 자연현상에 관심이 많으며 동식물의 특성과 시간의 경과에 따른 변화에 관심을 갖고 관찰 할 수 있고 표현할 수 있다.
만4세 반 6월 관찰일지
결재
담임
원장
반
이 름
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰내용 및 평가
6월
신체운동.건강
6월 18일 (자유선택활동시간)
점심시간후 수영역에서 카드맞추기를 하다가 가만히 있는다.그러다 교사와 눈이 마주치자 “선생님”하고는 가만히 있는다. 움직이지 않아서 “@@이 실수했어?”라고 말을 걸자 고개를 끄덕인다. 그 시간 옆반 친구가 지나가면서 교실을 들여자보자 갑자기 큰소리로 울어버린다.
사회관계
6월 29일 (자유선택활동시간)
쌓기영역에서 종이벽돌블럭으로 여러칸을 만들어 놓고는 공룡을 사이사이에 얹어놓았다. 그러더니 교사에게와서 “선생님, 놀 친구가 없어요. 저 혼자에요”라고 이야기한다. 교사가 “선생님이 놀아줄까?”하며 공룡하나를 움직이기 시작하자 다른 영역에서 놀던 친구들이 다가온다. 이모습에 웃으며 공룡을 가지고 활동을 한다.
자연탐구
6월 8일 (오전간식시간)
오전 간식으로 포도가 나왔는데 다먹고 교사에게 와서는 “선생님, 보라색 포도 옆에 있는 작은 연두색 포도는 안먹는 거에요”라고 이야기해서 “네~”라고 대답해 주었더니 “연두색 포도는 자라는 중이에요?”라고 다시 물어본다.
유아발달평가
*신체운동, 건강>건강한 일상생활하기>
-많이 좋아진 편이지만 스스로 화장실 가기가 잘 되지 않을 때가 많다. 하지만 울거나 말을 하지 않거나 하진 않으며 자신의 상황을 표현할 수 있다.
*사회관계>친구와 사이좋게 지내기, 감정표현하기>
-친구와 함께 놀이하는 것을 좋아하지만 관계에 있어서는 적극적이지 못할 때가 많다. 하지만 혼자놀이보다는 주변에 도움을 청해서라도 함께 활동하려고 노력한다.
*자연탐구>생명체와 자연환경 알아보기>
-관심있는 동식물의 특성에 대해 호기심을 가지고 적극적으로 조사하고 탐색할 수 있다.
만4세 반 6월 관찰일지
결재
담임
원장
반
이 름
생년월일
구분
누리과정
관련영역
관찰내용 및 평가
6월
의사소통
6월 7일 (대소집단활동시간-이야기나누기)
교사가 “어제 태극기를 달았어요?”라는 물음에 자신있게 손을 들더니 “네~~ 저는 아빠랑 함께 달러갔는데 아빠가 위험하다고 보기만 하라고 했어요. 그래서 저는 보기만 했는데 어떻게 태극기를 다는지 다 알아요”라고 말한다.
자연탐구
6월 22일 (자유선택활동시간-미술영역)
자유선택시간 친구 00이와 함께 아이클레이를 가지고 놀면서 “이거 정말 말랑말랑하고 부드럽지?”라고 이야기한다. 그리고는 친구 00이에게 건네준다. 친구 00이가 “하하하, 맞다맞다”라고 이야기하며 동그랗게 만들고 보여주며 “탱탱볼같다”라고 말을 한다.
사회관계
6월 27일 (대소집단활동시간-생일잔치)
생일 맞은 친구 00이의 생일잔치를 하는데 교사가 “000, 춤춰볼까?”하며 음악을 틀어주었더니 부끄러워하며 씩 웃는다. 그모습에 달려나가 “저도 춤추고 싶어요”하며 000옆에서 두손을 들고 흔든다. 그 모습에 친구 00이가 웃으며 손을 흔들자 더 크게 웃으며 “재미있지?”라고 눈을 보며 이야기한다.
유아발달평가
*의사소통>낱말과 문장으로 말하기>
-일상생활에서 일어나는 친숙한 일들을 다양한 낱말을 사용하여 문장으로 말할 수 있다.
*자연탐구>탐구과정 즐기기>
-일상생활의 문제를 해결하는 과정에서 탐색, 관찰, 분류, 예측등의 탐구과정에 능동적으로 참여한다.
*사회관계>친구와 사이좋게 지내기>
-친구들과 함께 하는 활동에 즐거움을 느끼며 친구를 배려하는 모습이 많으며 친구에게 친근감을 갖고 잘 어울릴 수 있다.

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