[방통대 교육학과 3학년 평생교육경영론 공통] 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오

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목차

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관
2. 평생교육경영
1) 개념
2) 배경
3) 필요성
4) 유형
3. 평생교육경영의 원리와 업무
1) 원리
2) 구성요소
3) 업무
(1) 프로그램(programming)
(2) 인사관리(staffing)
(3) 재무관리(financing)
(4) 마케팅(marketing)
4. 평생교육기관 분석 : 국가평생교육진흥원
1) 대상기관 개요 및 필요성
(1) 기관소개
(2) 기관의 필요성
2) 기관이 갖는 문제점
(1) 프로그램 관련 문제
(2) 인사 관련 문제
(3) 재무 관련 문제
(4) 마케팅 관련 문제
3) 제안

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

위기를 만드는 것이 무엇보다 중요할 것으로 보인다.
3) 제안
(1) 프로그램 관련 동향과 과제
평생교육기관이 제공하는 가장 핵심적인 요소는 프로그램으로 기관 전체차원에서 효율적으로 관리해야한다.
동향 - 학습자들의 다양한 요구들을 프로그램에 반영하기 위해서 노력해야 하고, 일터는 중요한 학습의 장이며 프로그램의 시간대, 시설, 교통편 등 서비스에 대해서도 관심을 가져야 한다.
경영과제 - 정확한 요구분석 및 정보수집 활동이 있어야 하며 학습자의 접근이 용이하도록 서비스를 해야 할 것이다.
(2) 인사관리 관련 동향과 과제
인력의 전문성을 향상시키는 것이 인사관리의 기본이라고 할 수 있겠다.
동향 - 평생교육사 양성과정 등을 통해 배출되는 평생교육실무자가 증가할 것이며 이들은 평생교육기관에서 주체적인 참여와 발전의 기회를 보다 많이 요구할 것이다. 정부의 평생교육 추진과 기업형 평생교육기관의 등장에 따라 전문 인력의 수요가 증가할 것이며 평생교육에 관심이 있는 이들에 의한 자원봉사기회도 증가하게 될 것이다.
경영과제 - 평생교육기관은 보다 우수한 인력을 확보해야 하며 직원들에게 직무 연수 기회와 업무 경험을 제공하여 주체적으로 활동할 수 있도록 해야 한다. 우수한 강사진과 자원봉사자들과의 효과적인 인적네트워크를 형성하여 기관의 발전에 기여할 수 있도록 노력해야 하겠다.
(3) 재무관리 관련 동향과 과제
평생교육기관을 운영하는데 소요되는 인건비, 프로그램개발비, 시설비, 홍보비 등 필요재원을 확보하고 효율적으로 활용할 수 있도록 하는 기능을 수행해야 한다.
동향 - 과학기술과 다양한 교육매체의 등장에 따라 프로그램을 개발하는 비용이 지속적으로 증가하고 모든 비용이 증가하고 모든 비용이 증가하기 때문에 가능한 많은 예산을 확보하려고 노력해야 한다. 기업형 평생교육기관의 경우 학습자의 수강료에 대한 의존도가 높을 수밖에 없기 때문에 대학이나 기업, 백화점, 언론사 등의 평생교육기관간의 경쟁이 보다 치열해질 것을 예측해야 한다.
경영과제 - 공공기관의 평생교육기관일지라도 재정적으로 독립하기 위한 노력을 해야 할 것이며 특히 비영리기관인 경우에는 기금을 개발하기 위한 노력과 함께 특화된 프로그램에 집중적으로 투자하여 경쟁우위를 유지할 수 있도록 해야 한다. 또한 평생교육기관과 프로그램을 공동개발하고 인적자원 및 시설을 공유하면서 중복투자를 줄일 수 있는 방법도 강구해야 할 것이다.
(4) 마케팅 관련 동향과 과제
학습자의 요구가 다양해지고 학습자의 위상이 높아지면서 평생교육기관에서의 마케팅이 매우 중요해지고 있다. 따라서 학습자들이 평생교육기관에 쉽게 접근하고 서비스를 활용할 수 있도록 하면서, 대외적으로 마케팅을 확대해야 할 것이다.
동향 - 평생교육기관이 대형화되고 전문화 될 수록 마케팅 전문가의 확보는 필수적이 될 것이며 마케팅 기법도 다양한 매체(인터넷, 케이블 TV 등)의 발달에 따라 활용도를 살펴야 한다. 가장 좋은 마케팅 활동은 구전에 의한 홍보라 할 수 있다.
경영과제 - 이제 마케팅은 전문가에 의해서 이루어지기 보다는 전 구성원, 특히 고객의 접점에서 활동하는 직원들의 역할이 증가하고 있음을 알아야 한다. 그리고 평생교육기관에서는 학습자의 수요조사 및 유관기관과의 합동 캠페인 등을 통해 유대관계의 확보도 필요하다. 가능하다면 교통편 등을 고려한 장소로 교육기관의 이전을 고려해 볼 필요도 있다.
Ⅲ. 결론
평생교육기관 경영은 일반기업과 차이를 지니고 있다. 경영의 목표와 성공 기준이 매우 복합적이며 평생교육만의 독특하고 다양한 가치를 고려해야한다. 그리고 고려해야 될 집단이 다양하며 내부조직 구성원의 자율성에서 차이를 두고 있다. 그리고 평생교육기관 경영은 3영역을 가지고 있다. 첫째로는 자원개발 경영, 둘째로는 자원배분 경영, 셋째로는 내부 경영이 있다. 평생교육기관의 경영의 구성요소는 두 가지 관점으로 나눌 수 있다. 먼저는 경영자가 수행해야 할 직무 또는 과업과 관련된 경영활동 과제요소가 있다. 이에는 프로그래밍, 인사관리, 재무관리, 마케팅으로 나누어 볼 수 있다. 그리고 경영과제들을 수행하기 위해 기본적으로 따라야 할 공통적인 절차나 기능을 뜻하는 경영활동 과정요소가 있다. 이는 기획, 조직화, 충원, 지도, 조정이 있다. 평생교육 기관의 경영은 이 두 요소들의 조합으로 이루어져있다. 우리의 국가와 세계는 정보화 시대, 서비스 사회, 컴퓨터시대, 그리고 새 시대 경제라 다양하게 불리는 새로운 시대로 발전해 왔다. 학교와 대학은 기관의 인적자원 개발가들은 그들의 고용인을 그 이상 교육할 수 있는 기본적인 교육적 기술을 제공한다. 미디어는 그들의 학습에 있어 공헌자로서의 지정된 역할을 가정하거나 대중을 교육한다기보다는 일차적으로 즐겁게 해주는 프로그램을 제공하는 것을 지속하든지 하는 교차점에 있다. 평생교육경영자가 기대되는 높은 질의 교육과정과 워크숍을 제공해야만 하는 구성원들 이끌 이러한 학습 환경에 있다. 그러므로 평생교육기관의 경영은 경영요소별로 동향을 잘 살핀 후 더욱 학습자의 요구에 맞는 프로그램과 전문적인 인사관리와 효율적인 재무관리와 다양한 마케팅 전략으로 앞으로의 과제를 수행해 나가야 할 것이다.
<참고문헌>
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최은수 외(2010) 평생교육론, 학지사
한숭희(2009) 학습사회를 위한 평생교육론, 학지사
김진화(2008) 평생교육방법론 및 실천론, 서현사
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국가평생교육진흥원 http://www.nile.or.kr/

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