보육학개론 ) 변화하는 현대사회에서 유아에게 적합하다고 생각되는 영유아 프로그램은 무엇이며 그렇게 생각하는 이유를 기술하세요

소개글

보육학개론 ) 변화하는 현대사회에서 유아에게 적합하다고 생각되는 영유아 프로그램은 무엇이며 그렇게 생각하는 이유를 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 혼합연령 프로그램의 등장 배경
2. 혼합연령 프로그램의 이론
1) 사회문화적 이론
2) 사회학습이론
3. 혼합연령 프로그램의 장단점
1) 혼합연령 프로그램의 장점
2) 혼합연령 프로그램의 단점
4. 혼합연령 프로그램 운영
5. 혼합연령 프로그램 운영의 주의사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

가령, 높은 연령의 영유아와 낮은 연령의 영유아를 짝지어 연계시켜 서로 도움을 주고받음으로써 문제를 해결하고 활동에 대한 이해를 높일 수 있게 하는 방법을 활용하거나 하나의 주제나 집단활동에서 연령 별로 서로 다른 수준의 역할을 정해서 과업을 해결하도록 하는 분업을 통해 함께 문제를 해결하게 할 수 있다.
한편, 혼합연령 프로그램의 단점을 극복할 수 있도록 교사는 영유아가 같은 연령만으로 이루어진 활동을 체험할 수 있는 교과 내용과 집단을 구성해 지나친 의존성을 극복하고 같은 연령의 영유아와의 관계 형성의 기회 제공 역시 신경을 써야 할 것이다. 또한, 같은 연령이라 하더라도 발달 정도가 차이나는 영유아를 위해 서로 다른 연령의 영유아의 학습에 연계할 수 있고, 발달이 늦은 영유아 본인과 주변이 어색함이나 주눅을 느끼지 않을 수 있도록 자연스러운 학습 분위기를 조성할 수 있어야 할 것이다.
5. 혼합연령 프로그램 운영의 주의사항
교사는 혼합연령 프로그램이 효율적으로 운영되게 하도록 영유아 간의 평등한 관계 형성에 주의를 기울여야 한다. 학급 내 영유아 간의 나이에 따른 서열이 형성될 수 있기 때문이다. 이런 경우 특히 낮은 연령의 영유아에게 지나친 스트레스나 책임감이나 소속감의 부족이라는 문제가 발생할 수 있으므로 학급 내의 평등한 관계 형성은 매우 중요한 부분이라고 할 수 있다.
또한, 연령이나 발달수준별 분리수업이 이루어지거나 소그룹별 활동 이후에는 영유아가 서로의 활동에 대해 공유할 기회를 제공하여 서로의 활동에 대한 정보를 제공하고 하나의 활동을 할 때도 가급적 여러 가지 방법을 활용한 체험이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
영유를 위한 다양한 프로그램 중에서 혼합연령 프로그램이 현대사회에서 가장 적절하다고 생각하는 이유는 무엇보다 영유아 보육 시스템과 주체의 변화에 있다. 이전 사회에서 영유아의 교육이 가정을 중심으로 이루어졌으나 현대사회에서는 이것이 전문 기관으로 이관되었기 때문이다. 현대사회에서의 영유아 보육과 교육은 이전에 가족이 담당했던 기능마저 수반하게 된 것이다. 혼합연령 프로그램은 이러한 변화에 맞추어 가족 구성원으로부터 기대할 수 있었던 모델링과 상호작용에 가장 적합한 프로그램이므로 현대사회의 영유아의 발달에 적합하다고 하겠다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
혼합연령학급 수업안 (전남혼합연령학급수업연구회, 2016)
보육학개론 (이순형 외지음, 학지사, 2006)

키워드

보육학개론,   현대사회,   사회문화적이론